Les pràctiques crítiques: el fer en art com a pont entre teoria i pràctica en l’àmbit de les cultures i les humanitats. Referents, contextos, formes i mètodes de les pràctiques crítiques en l’àmbit de les cultures i les humanitats. Desenvolupament d’una pràctica artística personal que s’inscrigui en un context real i/o discursiu de l’àmbit de les cultures i les humanitats, posant l’accent en els marcs operatius i epistèmics que desplega i la relació amb l’audiència.
L’objectiu de l’assignatura és reflexionar sobre la cultura com a marc epistemic comú, entendre i experimentar diferents llenguatges artístics propis del marc de les humanitats i actuar responsablement sobre el llegat simbòlic d’altres creadores.
Per fer-ho, insertarem els recursos de la cita, la referència, l’homenatge o la versió a una pràctica artística personal. A nivell estructural, abordarem la qüestió en tres apartats.
Aprofundirem en la diversitat de llenguatges propis de les disciplines de les humanitats, i en general en el camp de la cultura. Entenent que l’art contemporani existeix deslligat de les disciplines concretes i especialitzacions acadèmiques, i com aquestes influencien el treball artístic propi.
Sel·leccionarem una obra d’un autor amb qui no podem col·laborar expressada en un llenguatge que ens sigui aliè a la nostra práctica artística habitual; i preferentment una obra que ressoni d’alguna manera amb els nostres interessos.
Aprofundirem en el trasfons i significat de l’obra, entenent també el context sociopolític en el que s’inscriu. Insertarem el gest de la cita, la referència, l’homenatge o la versió de l’obra escollida a un procés artístic propi. Atravessarem el nostre llenguatge habitual de producció artística amb un llenguatge que ens sigui aliè.
Entendrem la relació de l’obra dins del llegat cultural on s’inscriu, i com hi participa la nostra intervenció en tot plegat. Observarem si el canvi de llenguatge transforma la relació de l’obra final amb l’audiència, tant a nivell material, com simbòlic i d’accessibilitat.
-Detecció i reconeixement dels llenguatges creatius propis [10%].
-Sel·lecció d’una referència externa que apel·li al meu projecte personal, que sigui expressada en un llenguatge aliè als meus, aprofundiment i comprensió de la referència [10%].
–Fonamentació i recerca sobre la digitalització dels arxius i fons documentals en relació a la intel·ligència artificial, tot estructurant un debat obert [10%].
-Comprensió i anàlisi en profunditat del referent triat [10%].
-Experimentació a partir d’un llenguatge d’expressió aliè als que habitualment treballo [10%].
-Relació coherent i justa entre l’obra pròpia i l’aliena, tant a nivell formal, conceptual i polític [10%].
-Accessibilitat a la investigació realitzada com a part del projecte de creació final [10%].
-Avaluació de l’obra final: Avaluació de la qualitat de l’entrega del projecte de creació tot seguint els conceptes de l’assignatura. [20%].
-Documentació: Enregistrament de la creació final. [5%].
-Reflexió final: Text teòric que enmarci la relació de l’obra en relació amb el referent triat a mode de conclusió final. [5%].
Acher, Kathy. Grandes esperanzas. Malastierras.
Butler, Octavia E. Parentesco. Capitán Swing.
Campuzano, Giuseppe. Museo Travesti del Perú. Institute of Development Studies.
Jarman, Derek. Chroma. Penguin Books.
Jáuregui, Carlos A. Canibalia. Iberoamericana Vervuert.
Keene, John. Contranarrativas. Pálido fuego.
Kraus, Chris. Aliens & anorexia. Semiotext(e).
Manguel, Alberto. La bilbioteca de noche. Alianza Editorial.
Muñoz, José Esteban. Disidentifications: Queers of color and the performance of politics. University of Minnesota Press.
Panofsky, Erwin. Arquitectura gótica y pensamiento escolástico. Las ediciones de La Piqueta.
Preciado, Paul B. Testo yonqui. Espasa.
Proyecto Una. Leia, Rihanna y Trump. Descontrol.
Scott Brown, Denise & Venturi, Robert. Aprendiendo de todas las cosas. Tusquets.
VVAA. INMATERIAL 04. Diseño y posverdad. BAU Ediciones.
VVAA. Querido público. Centro Párraga, CENDEAC y Elèctrica Produccions.
VVAA. La copia, lo falso (y el original). XV Jornadas de estudio de la imagen. Ed. Comunidad de Madrid.
VVAA. La cultura no es una autopista, los museos podrían ser jardines. Sense col·lecció (autoeditat).
VVAA. Memeceno: La era del meme en internet. La Caja Books.
Wark, McKenzie. El capitalismo ha muerto, el ascenso de la clase vectorialista. Holobionte.
Wiener, Gabriela. Huaco retrato. Random House.
Wolfe, Tom. El coqueto aerodinámico rocanrol color caramelo de ron. Tusquets.
[Tota la bibliografia és opcional i caldrà cercar la bibliografia més pertinent per cada projecte].
Recopilar i interpretar dades i informacions sobre les quals fonamentar les seves conclusions incloent, reflexions sobre assumptes d’índole social, científica o ètica en l’àmbit de les pràctiques artístiques. (CB3)
Mostrar habilitats per a la reflexió crítica en els processos vinculats a l’exercici de la professió. (CT1)
Realitzar processos d’avaluació sobre la pròpia pràctica i la dels altres de manera crítica i responsable. (CT7)
Analitzar críticament les pràctiques artístiques, les seves formes, mètodes i contextos en la seva relació amb els àmbits de les humanitats. (CE1)
Analitzar de manera precisa en el seu propi treball i en el dels altres els diferents contextos reals i discursius en els quals s’inscriu la pràctica artística en la seva relació amb els àmbits de les humanitats, els seus marcs operatius i epistèmics. (CE2)
Aplicar un procés de recerca crítica a una problemàtica real o possible sobre la seva pràctica artística o la dels altres en la seva relació amb els àmbits de les humanitats. (CE4)
Interpretar dades i emetre judicis que comporten una reflexió fonamentada sobre qüestions que concerneixen els debats vigents en l’àmbit de les humanitats i la seva relació amb les pràctiques artístiques. (CE11)