Proyectos de diseño de Moda II

Professorat: Elisa Amann Quincoces

Sinopsi

En aquesta assignatura parteix de les capacitats de l’estudiant en posicionar-se de forma crítica davant una situació de conflicte, reptes i innovació, mitjançant diferents mètodes d’investigació i etnografia. Pretén qüestionar el rol del dissenyador contemporani de moda. Observar la seva complexitat i responsabilitat social, política i mediambiental. Es farà especial èmfasi a la recerca, que és l’eina que ens proporcionarà un posicionament crític enfront del repte creatiu. Es perfeccionarà l’ús dels llenguatges expressius, recursos i eines pròpies del disseny de moda. S’integraran els coneixements teòrics, tècnics i formals que es treballen transversalment, per a crear peces coherents, d’alta qualitat formal i tècnica.

Objectius de l'assignatura

Esta asignatura parte de las capacidades que ya tiene el alumno de posicionarse de forma crítica ante situaciones de conflicto, reto, innovación, etc. mediante diferentes metodologías. Este curso, el alumno tendrá que desarrollar estas capacidades y metodologías dentro del ámbito del diseño de moda.

Durante este proceso el alumno logrará los siguientes objetivos:

1.1. Desarrollar proyectos de diseño partiendo de las diferentes temáticas propuestas desde una mirada propia y teniendo en cuenta el contexto o el entorno que nos rodea.

1.2. Aplicar en el desarrollo de los diferentes proyectos los conocimientos específicos del diseño de moda adquiridos.

1.3. Utilizar de forma adecuada en cada proyecto, las diferentes metodologías de investigación y los lenguajes expresivos propios del diseño de moda.

Relació de continguts

Conceptualización, desarrollo y formalización de una propuestas de diseño en la que se trabajarán, entre otros, los siguientes aspectos:

_Proyecto y desarrollo de una colección de moda personal, basada en la las experiencias personales, entendiendo las implicaciones de la frase “todo lo personal es político”, referido al diseño de moda y de indumentaria.

_Realización del primer look de la serie o prototipo conceptual.

_Elección del imaginario material alrededor de su propuesta, involucrando tejidos, materiales, cierres y fornituras.

_El desarrollo de colección implicará, la preparación de toda la primera fase de diseño, scketchbook, bocetos, mapas conceptuales, moodboard, line up e incluirá las fichas técnicas de los prototipos.

_Importancia de dominar los ritmos de trabajo que se imponen en el sistema moda.

_Proyecto relacionado con la visión de los diferentes y diversos cuerpos.

_Trabajo etnográfico, de ponerse en la piel del otro, investigando lo que es la otredad.

_Aplicar técnicas deconstructivas tanto a las temáticas elegidas por el alumno como a la forma de diseñar prendas para usuarios con diversidades corporales y distintas necesidades, teniendo en cuenta las metodologías del diseño universal.

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació

Criteris específics

Durante el curso se trabajarán dos ámbitos temáticos. En cada uno de estos ámbitos se desarrollará un proyecto y un ejercicio. A lo largo del semestre se realizarán por lo tanto 2 proyectos y dos ejercicios:

– La correcta realización y presentación de cada uno de los 2 proyectos se valorará con un 30%.

– La correcta realización y presentación de cada uno de los 2 ejercicios se valorará con un 15%.

– La participación activa a clase y el seguimiento procesual se valorarán con un 5%.

Así mismo la entrega final del proyecto tendrá una valoración de

Conceptualización: 25%

Investigación: 25%

Materialización: 25%

Presentación 25%

Los criterios concretos de evaluación de cada proyecto y ejercicio se definirán y discutirán antes de cada ejercicio.

Metodologies docents

Sessions de treball amb tot el grup classe, Sessions de treball en grups reduïts, Sessions de tutories individual, Sessions de tutories en grup, Sessions de treball autònom individual, Sessions de treball autònom en grup

Activitats formatives

En cada sesión se hará una clase magistral breve sobre un tema específico del itinerario de moda.

Durante el proceso de investigación y desarrollo de los proyectos y ejercicios se utilizarán técnicas de aprendizaje cooperativo.

Bibliografia

Norman Donald, A. El diseño emocional: Porque nos gustan (o no) los objetos cotidianos. Ediciones Paidós. 2006

Norman Donald, A. The design of Everyday Things. Editorial Basic Book. 1989.

MARTINEZ BARREIRO, A.: Mirar y hacerse mirar: La moda en las sociedades modernas. Madrid. Editorial Tecnos. 1998

BOWER, C. Diseño eco-experimental. Arquitectura/Moda/Producto. Barcelona. Editorial Gustavo Gili, S.L. 2007

DATASCHEFSKS, E. El re-diseño de productos sustentables.Madrid. McGraw-Hill. 2002

Titulació: Grau en Disseny

Curs: 3er

Semestre: 6è

Crèdits ECTS: 6

Codi Assignatura: GDVM53

Tipus: Optativa

Matèria: PROYECTOS DE DISEÑO DE MODA

Dept. de coordinació: Departament de Projectes de Disseny

Recomanacions

Assignatures prèvies recomanades:

Assignatures posteriors recomanades:

Projectes de Disseny de Moda III

Darrera actualització: jul. 31, 2025

Competències

Competencies generals

CG1 . Exercir la professió des de la pràctica creativa i el compromís ètic per desenvolupar propostes professionals de qualitat que aportin innovació i contribueixin al benestar i a la transformació social.
, CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques

CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea destudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, econòmica, científica o ètica.
, CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
, CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats daprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau dautonomia.

Competències transversals

CT5. Exercir la ciutadania activa i la responsabilitats individual amb el compromís en els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l’aprenentatge i servei i la inclusió social.
, CT6. Emprar diferents formes de comunicació tant orals com escrites o audiovisuals, tant en llengua pròpia com estrangera, amb correcció en l’ús, la forma i el contingut.
, CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.

Competències específiques

CE1 . Analitzar críticament i avaluar les implicacions i les conseqüències de les propostes plantejades en els projectes de disseny, tant propis com aliens, per tal d’adequar-los al context social, econòmic, polític i cultural tractat.
, CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.
, CE3. Realitzar processos d’experimentació, de conceptualització i de comprovació que permetin dur a terme, amb capacitat propositiva i resolutiva, propostes projectuals de disseny que generin solucions a problemàtiques reals o possibles, tenint en compte la integració de plantejaments culturals, artístics i instrumentals.
, CE4. Aplicar metodologies d’investigació adequades i variades segons l’objecte d’estudi, tant en la gestió del coneixement com en l’experimentació i la producció formal que responguin a inquietuds acadèmiques i professionals.
, CE5. Dominar les tècniques de representació gràfica, les eines de representació digital, així com els llenguatges expressius i la producció formal manual específics dels diferents àmbits del disseny per poder-les aplicar de forma coherent als processos d’ experimentació, de desenvolupament , de realització i de presentació dels projectes professionals.
, CE7. Considerar les propietats i el comportament dels materials propis dels diferents àmbits dels disseny, per tal de poder-los emprar a nivell professional en les produccions pròpies amb sensibilitat estètica i responsabilitat social i mediambiental.
, CE8. Dominar l’ús dels codis de comunicació estètics i simbòlics, així com el llenguatge específic del disseny, per tal d’adequar la intenció comunicativa del projecte proposat a la percepció real de l’usuari.
, CE9. Resoldre projectes de disseny que aportin solucions alternatives i proposin millores, atenent a condicionants de funcionalitat i viabilitat, que permetin respondre amb antelació a problemàtiques o situacions de canvi, amb una producció formal de nivell professional.
, CE10. Contribuir de forma efectiva en estructures de cooperació i col·laboració al desenvolupament de propostes d’actuació amb capacitat d’adaptació a diferents formes de treball d’equips creatius.

Resultats d'aprenentatge

Aplica los conocimientos específicos del diseño de moda a retos comprometidos con el diseño Universal y casos de estudio (usuario) específicos.

Realiza proyectos utilizando diferentes categorías del diseño de moda y experimenta para conseguir acabados, modela para descubrir volumetrías, incorpora el patrón y confecciona con calidad profesional.

Emplea el moodboard, paneles de tendencias y book de investigación para desarrollar y registrar el proceso de trabajo de una colección de moda Pret a Porter y comunicar coherentemente el concepto de manera profesional y cuidadosa en diferentes formatos y lenguajes expresivos, además de emplear su nombre como identidad corporativa de marca.

Comunica a todo tipo de audiencias especializadas (usuarios, fabricantes, proveedores ..), de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones, con un lenguaje especializado propio del diseño de moda.