Projectes de Disseny de Moda III

Professorat: Ingrid Pou

Sinopsi

Aquesta assignatura té com a objectiu principal realitzar un projecte de Disseny de Moda per encàrrec en l’àmbit professional, entendre els ritmes i les metodologies de treball. L’alumne haurà d’aplicar els coneixements adquirits durant l’itinerari de Disseny de Moda per fer una col·lecció coherent, adaptada a les tendències i compatible amb la línia del client.

Objectius de l'assignatura

Capacidad en la captación de tendencias y referentes significativos para la marca con la que se está trabajando.
Capacidad de análisis de la marca y su cliente target.
Desarrollo de una colección innovadora y relevante, en la que el universo del estudiante se adapte al del cliente.
Creación de prendas de viabilidad comercial.
Dirección creativa de un lookbook y campaña de los looks.
Creación de un plan de marketing para promocionar la cápsula.
Entrega de un proyecto completo profesional.

Relació de continguts

Análisis del “Briefing” de un cliente.
Análisis del target de un cliente final.
Análisis de tendencias actuales en: pasarela, street, vips, lifestyle y actualidad.
Desarrollar un proyecto de diseño partiendo de las necesidades y objetivos específicos de una empresa de ProntoModa y de un timing.
Utilizar de forma adecuada las diferentes metodologías de investigación y los lenguajes expresivos propios del diseño de moda.
La materialización del proyecto según las necesidades del cliente.

Activitats d'Avaluació

Seguiment del treball realitzat

Criteris específics

Proyecto individual. La evaluación del proyecto se basará en la calidad (y cantidad adecuada) del material que el alumno entregue en cada una de las fases del proceso. El alumno debe demostrar una implicación con el proyecto.

Entregas semanales y seguimiento del proyecto (40%):
10% Entrega de tendencias (en grupo)
20% Análisis Target de empresa
15% Pre-entregas.
55% Primera presentación en la empresa (moadboards, plan de marketing, diseños, line-up, selección de tejidos, análisis del target)

Entrega final (60%):
15% Ideación (planteamiento del concepto, análisis de la empresa…)
30% Formalización (piezas, packaging, etiquetas, accesorios…)
20% Comunicación (editorial, forma de presentar el proyecto, campaña…)
15% Investigación (tendencias, investigación en la ejecución…)
10% Coherencia (en todas las partes del proyecto)
10% Riesgo

No se podrá evaluar el proyecto sin una participación activa del estudiante en las actividades realizadas en el aula, tampoco sin un seguimiento que permita puntuar la evaluación continua. Por este motivo, es necesario que el estudiante tenga un mínimo de dos sesiones de seguimiento del proyecto (la sesión de presentación, de entrega no se contabilizan como sesiones de seguimiento).
Si el estudiante no presenta las entregas semanales, se contabilizan como suspendidas. El estudiante puede subir al Teams durante la hora de clase el material, en caso de que no pueda atender a la sesión.
– Objetivos, preguntas y motivaciones. El proyecto se plantea objetivos, preguntas y motivaciones de interés para el conjunto social en nuestra realidad.

Metodologies docents

Sessions de treball amb tot el grup classe, Sessions de tutories individual, Sessions de treball autònom individual

Activitats formatives

Exposición magistral.

Exposición del cliente.

Visualización de videos.

Análisis i exposición de material gráfico.

Debates, conversas o grupos de discusión.

Construcción/elaboración de materiales o productos.

Diseño, planificación y desarrollo de propuestas de investigación.

Exposiciones orales y defensas de los proyectos.

Corrección/revisión de ejercicios y seguimiento.

Bibliografia

Thomas, Dana, 2019, Fashionopolis, el precio de la moda rápida y el futuro de la ropa, Superflua Editorial

Davis,L, and O.Bryan, N, 2011. The Bussines of Fashion: designing, Manufacturing and Marketing, New York: Fairchild

Fasanella, K., 1997. The Entrepreneur´s Guide to Sewn Product Manufacturing, Apparel Technical Services

Jackson, T., and Shaw, D., 2001.The Fashion Handbook, London and New York

Jenkyn Jones, S., 2011. Fashion Design, London, Laurence King Publishing

Jonhson, M., and Moore E., 2007. Apparel Product Development, Upper Saddle River

Tungate, M., 2005. Fashion Brands: Branding Style from Armani to Zara, Sterling, VA: Kogan Page

Waddell, G., 2004. How Fashion Works: Couture, Ready-To-Wear and Mass Production. Oxford: Wiley- Blackwell

Titulació: Grau en Disseny

Curs: 4rt

Semestre: 7è

Crèdits ECTS: 6

Codi Assignatura: GDVM04

Tipus: Optativa

Matèria: Projectes de Disseny de Moda

Dept. de coordinació: Departament de Projectes de Disseny

Recomanacions

Assignatures prèvies recomanades:

Assignatures posteriors recomanades:

Treball Final de Grau

Darrera actualització: set. 23, 2025

Competències

Competencies generals

CG1 . Exercir la professió des de la pràctica creativa i el compromís ètic per desenvolupar propostes professionals de qualitat que aportin innovació i contribueixin al benestar i a la transformació social.
, CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques

CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea destudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, econòmica, científica o ètica.
, CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
, CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats daprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau dautonomia.

Competències transversals

CT5. Exercir la ciutadania activa i la responsabilitats individual amb el compromís en els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l’aprenentatge i servei i la inclusió social.
, CT6. Emprar diferents formes de comunicació tant orals com escrites o audiovisuals, tant en llengua pròpia com estrangera, amb correcció en l’ús, la forma i el contingut.
, CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.

Competències específiques

CE1 . Analitzar críticament i avaluar les implicacions i les conseqüències de les propostes plantejades en els projectes de disseny, tant propis com aliens, per tal d’adequar-los al context social, econòmic, polític i cultural tractat.
, CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.
, CE3. Realitzar processos d’experimentació, de conceptualització i de comprovació que permetin dur a terme, amb capacitat propositiva i resolutiva, propostes projectuals de disseny que generin solucions a problemàtiques reals o possibles, tenint en compte la integració de plantejaments culturals, artístics i instrumentals.
, CE4. Aplicar metodologies d’investigació adequades i variades segons l’objecte d’estudi, tant en la gestió del coneixement com en l’experimentació i la producció formal que responguin a inquietuds acadèmiques i professionals.
, CE5. Dominar les tècniques de representació gràfica, les eines de representació digital, així com els llenguatges expressius i la producció formal manual específics dels diferents àmbits del disseny per poder-les aplicar de forma coherent als processos d’ experimentació, de desenvolupament , de realització i de presentació dels projectes professionals.
, CE7. Considerar les propietats i el comportament dels materials propis dels diferents àmbits dels disseny, per tal de poder-los emprar a nivell professional en les produccions pròpies amb sensibilitat estètica i responsabilitat social i mediambiental.
, CE8. Dominar l’ús dels codis de comunicació estètics i simbòlics, així com el llenguatge específic del disseny, per tal d’adequar la intenció comunicativa del projecte proposat a la percepció real de l’usuari.
, CE9. Resoldre projectes de disseny que aportin solucions alternatives i proposin millores, atenent a condicionants de funcionalitat i viabilitat, que permetin respondre amb antelació a problemàtiques o situacions de canvi, amb una producció formal de nivell professional.
, CE10. Contribuir de forma efectiva en estructures de cooperació i col·laboració al desenvolupament de propostes d’actuació amb capacitat d’adaptació a diferents formes de treball d’equips creatius.

Resultats d'aprenentatge

Aplicar una investigación crítica a una problemática real planteada por el cliente, convirtiéndola en la base del proyecto.
Generar y gestionar procesos de desarrollo que respondan a los retos específicos del ámbito de la Pronto Moda, integrando capacidad de adaptación, innovación y respuesta al mercado.
Aplicar conocimientos especializados de diseño de moda y análisis de tendencias en la creación de una colección, elaborando un dossier profesional riguroso y coherente.
Presentar de forma profesional dos looks completos y un book digital del desarrollo de la colección, garantizando viabilidad comercial, calidad técnica y confort en las propuestas.
Definir objetivos propios de aprendizaje y diseñar procesos de trabajo realistas y coherentes con el tiempo y los recursos disponibles.
Comunicar con claridad y precisión conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones a diferentes audiencias —clientes, fabricantes, proveedores— utilizando un lenguaje especializado propio del diseño de moda.