Taller de Moda I

Professorat: Claudio Marzà

Sinopsi

Aquesta assignatura pretén donar els recursos tècnics i metodològics per a dominar les eines necessàries a l’hora d’idear, projectar, materialitzar i produir una col·lecció de moda mitjançant un conjunt d’eines que facin possible comunicar la ideació d’un projecte de moda amb un recorregut complex. Aquests recursos tècnics i metodològics són eines d’ús comú al món de la moda amb eines digitals, s’aprendrà el seu funcionament específic a l’hora de projectar dissenys de roba i construir fixes tècniques per poder expressar i comunicar aquests dissenys a tercers. Dintre d’aquestes ferramentes també s’inclou software de prototipat virtual que permet investigar i testejar els dissenys de manera dinàmica i ràpida, aquesta ferramenta s’està convertint en un nou estàndard dintre del món de la moda. Tot aquest procés s’anirà documentant amb un sketchbook a llibreta de treball que l’alumna treballarà a les hores de classe. Amb l’aprenentatge d’aquests recursos aquesta assignatura pretén donar un conjunt de recursos per tal de desenvolupar col·leccions en coherència a un concepte, escollint les metodologies i recursos tècnics i de disseny adequades perquè es comuniqui a través de la roba allò que es vol expressar.

Objectius de l'assignatura

1_Apendre el funcionament de les eines de diseny i prototipat digital de moda y les seves possibles inplicacions en els processos de diseny.

2_Conèixer el funcionament de les tècniques y recursos específics del disseny de moda.

3_Desenvolupar col·leccions en coherència a un concepte, sabent escollir les tècniques i els recursos de disseny, els acabats i la confecció adecuada per què comuniquin el que es vol expressar.

5_Representar la prenda tècnicament per a la seva producció.

Relació de continguts

TÈCNIQUES D’INVESTIGACIÓ I REPRESENTACIÓ EN EL DISSENY DE MODA

1. METODOLOGIES DE DESENVOLUPAMENT DE CONCEPTES.

Schecht-book com a element transversal de recopilació de processos, desenvolupament d’idees i conceptes.

Elaboració de propostes, moodboards i cartes (color, teixit i manipulació)

2. FERRAMENTES/EINES DIGITALS DE DISSENY DE MODA.

Desenvolupament del concepte.

Estudi de siluetes i tipologia de prenda.

Funcionament de les eines bàsiques del software CLO 3D.

Prototipat i fitting virtual.

Nomenclatures i detalls.

Planning de col·lecció.

Mesures i proporcions de cossos.

Fitxes tècniques.

Estructura de col·lecció.

Line-up.

Materialització d’una proposta que demostri l’aprenentatge i aprofitament dels recursos adquirits en l’assignatura

3. IMATGE I PRESENTACIÓ DELS DISSENYS.

Presentació del resultat dels processos i resultats realitzats amb qualitat i de forma coherent.

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació, Seguiment del treball realitzat, Realització de treballs o projectes, Presentació de projectes

Criteris específics

Per a avaluar cadascun dels projectes es necessària haver assistit a un mínim de tres sessions de seguiment.

PROJECTE 1 VOLUMS GEOMETRICS, SKETCH, REPRESENTACIÓ PLANA I 3D (20% nota final Asignatura):

Seguiment (50% nota final PROJECTE 1):

Revisió setmanal del progres: 50%
Pre-Entrega: 50%

Entrega Final (50% nota final PROJECTE 1):

Execució de representacions planes de les peces : 25%
Execució de representacions 3D de les peces : 25%
Complexitat dels dissenys: 20%
Complexitat tècniques especifiques: 20%
Comunicació: 10%

PROJECTE 2 DISENYS I VARIACIÓNS DE SILUETA, REPRESENTACIÓ 2D, 3D I COLOR (30% nota final Assignatura):

Seguiment (50% nota final PROJECTE 2):

Revisió setmanal del progres: 50%
Pre-Entrega: 50%

Entrega Final (50% nota final PROJECTE 2):

Execució de representacions planes de les peces : 25%
Execució de representacions 3D de les peces : 25%
Complexitat dels dissenys: 20%
Complexitat tècniques especifiques: 20%
Comunicació: 10%

PROJECTE 3 DISENYS COMPLEXOS, PROTOTIPAT Y DOCUMENTACIÓ (50% nota final Assignatura):

Seguiment (50% nota final PROJECTE 3):

Revisió setmanal del progres: 50%
Pre-Entrega: 50%

Entrega Final (50% nota final PROJECTE 3):

Execució de representacions planes de les peces : 25%
Execució de representacions 3D de les peces : 25%
Complexitat dels dissenys: 20%
Complexitat tècniques especifiques: 20%
Comunicació: 10%

Metodologies docents

Sessions de treball en grups reduïts

Activitats formatives

Exposició magistral, visualització de vídeos, debats, exposicions orals, cerca d’informació, correcció i revisió d’exercicis. Disseny, planificació i/o desenvolupament de propostes dintervenció o investigació.

Bibliografia

Wolf,C., 1996. The art of manipulating fabric . Wisconsin : Krause Publications.

Saltzman, A.,2005. El cuerpo diseñado. Sobre la forma en el proyecto de la vestimenta. Buenos Aires: Paidos Iberica.

Chong, B.,2011. Shape Shifters: Shaping fashion´s siluettes.

Seivewriht, S.,2010. Diseño e investigación. Barcelona : Gustavo Gili.

Crawford, M., 2001. Domina las técnicas de fotoshop. Index Book.

Estany Segalás, M., 1987. Diccionario Textil y del vestir: español‐ingles. Textile and clothing diccionary: english‐spanish. Autor-Editor

SZKUTNICKA, B., 2010. El dibujo técnico de moda paso a paso . Barcelona : Gustavo Gili.

Feyerabend, F.V. y Ghosh, F., 2013. Ilustración de moda. Barcelona : Gustavo Gili.

Titulació: Grau en Disseny

Curs: 3er

Semestre: 5è

Crèdits ECTS: 6

Codi Assignatura: GDVM13

Tipus: Optativa

Matèria: PROJECTES DE DISSENY DE MODA

Dept. de coordinació: Itinerari Moda

Recomanacions

Assignatures prèvies recomanades:

Assignatures posteriors recomanades:

Taller de moda II

Darrera actualització: set. 15, 2025

Competències

Competencies generals

CG1 . Exercir la professió des de la pràctica creativa i el compromís ètic per desenvolupar propostes professionals de qualitat que aportin innovació i contribueixin al benestar i a la transformació social.
, CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques

CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea destudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, econòmica, científica o ètica.
, CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
, CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats daprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau dautonomia.

Competències transversals

CT5. Exercir la ciutadania activa i la responsabilitats individual amb el compromís en els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l’aprenentatge i servei i la inclusió social.
, CT6. Emprar diferents formes de comunicació tant orals com escrites o audiovisuals, tant en llengua pròpia com estrangera, amb correcció en l’ús, la forma i el contingut.
, CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.

Competències específiques

CE1 . Analitzar críticament i avaluar les implicacions i les conseqüències de les propostes plantejades en els projectes de disseny, tant propis com aliens, per tal d’adequar-los al context social, econòmic, polític i cultural tractat.
, CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.
, CE3. Realitzar processos d’experimentació, de conceptualització i de comprovació que permetin dur a terme, amb capacitat propositiva i resolutiva, propostes projectuals de disseny que generin solucions a problemàtiques reals o possibles, tenint en compte la integració de plantejaments culturals, artístics i instrumentals.
, CE4. Aplicar metodologies d’investigació adequades i variades segons l’objecte d’estudi, tant en la gestió del coneixement com en l’experimentació i la producció formal que responguin a inquietuds acadèmiques i professionals.
, CE5. Dominar les tècniques de representació gràfica, les eines de representació digital, així com els llenguatges expressius i la producció formal manual específics dels diferents àmbits del disseny per poder-les aplicar de forma coherent als processos d’ experimentació, de desenvolupament , de realització i de presentació dels projectes professionals.
, CE7. Considerar les propietats i el comportament dels materials propis dels diferents àmbits dels disseny, per tal de poder-los emprar a nivell professional en les produccions pròpies amb sensibilitat estètica i responsabilitat social i mediambiental.
, CE8. Dominar l’ús dels codis de comunicació estètics i simbòlics, així com el llenguatge específic del disseny, per tal d’adequar la intenció comunicativa del projecte proposat a la percepció real de l’usuari.
, CE9. Resoldre projectes de disseny que aportin solucions alternatives i proposin millores, atenent a condicionants de funcionalitat i viabilitat, que permetin respondre amb antelació a problemàtiques o situacions de canvi, amb una producció formal de nivell professional.
, CE10. Contribuir de forma efectiva en estructures de cooperació i col·laboració al desenvolupament de propostes d’actuació amb capacitat d’adaptació a diferents formes de treball d’equips creatius.

Resultats d'aprenentatge

Aplicar metodologies de recerca en el procés de creació de col·leccions de moda.
Seleccionar siluetes, teixits, colors, recursos de volum i acabats adequats per a cada peça de roba i coherents amb un concepte de col·lecció.
Adaptar correctament diferents sistemes de representació per a una peça de roba.
Aplicar conceptes clau escrits en documents tècnics per escollir els processos i tècniques més apropiats en el desenvolupament d’una col·lecció coherent.
Relacionar i combinar les eines de disseny físiques i virtuals, aplicant els recursos i metodologies més efectives de cadascuna en la creació dels dissenys finals d’una col·lecció.
Construir habilitats per a desenvolupar-se en situacions complexes o que requereixin solucions innovadores, tant en l’àmbit acadèmic com en el professional dins del camp de la moda.