Taller Audiovisual II

Professorat: Nuria Font / Jose R. Madrid

Sinopsi

El Taller proposa un espai de treball pràctic amb les diferents eines de narració i guió. S’identificaran els elements narratius i mètodes creatius audiovisuals. Vol establir el marc teòric bàsic per potenciar la creativitat a l’hora de crear històries audiovisuals, tant dins com fora de pantalla. També s’explorarà la dimensió narrativa i expressiva del so, aprofundint en la seva producció i edició en un marc teòric, pràctic i narratiu. L’assignatura posarà l’accent en l’ús d’eines professionals per aconseguir una integració efectiva de l’àudio en projectes audiovisuals.

Objectius de l'assignatura

Narrativa

Identificació i anàlisi dels elements narratius.
Aproximació als diferents mètodes creatius audiovisuals.
Treball pràctic amb els elements narratius per a la creació i adaptació d’un guió.
Coneixement dels diferents formats de guió i del procés de presentació i venda d’un guió professional.

So

Entendre els principis bàsics de l’acústica, psicoacústica i digitalització d’àudio, així com la seva aplicació en diverses situacions professionals.
Integrar en el vocabulari els tecnicismes propis d’acústica, psicoacústica i àudio digital.
Entendre i aplicar els principis de la narrativa de la música i del so per a imatge dins de pantalla.
Integrar en el vocabulari els tecnicismes de la música i del so per a imatge.
Aplicar els fluxos de treball més adequats en la captació, transcodificació, compressió, edició i postproducció d’àudio digital.
Adquirir els coneixements i les competències essencials sobre el funcionament i la infraestructura de la Cabina d’Àudio de Bau.
Capturar sons de qualitat tècnica i expressiva mitjançant diferents sistemes de gravació d’àudio.
Desenvolupar noves solucions teòriques i pràctiques, tant en l’àmbit acadèmic com tècnic, dins del camp del disseny audiovisual.

Relació de continguts

GUIÓ

1- Introducció al guió audiovisual.

Definició de guió.
Importància del guió en la producció audiovisual.
Breu història del guionisme.
Què hi ha darrere d’un guió? La idea.
El logline, story line i la sinopsi.

2- Elements narratius

El narrador.
La temporalitat.
La trama i el conflicte.
El final.

3- Els personatges

Importància dels personatges en la narrativa.
Tipus de personatges.
Desenvolupament de personatges.
Arc de transformació dels personatges.

4- Mètodes narratius

El mètode dels tres actes.
El mètode del viatge de l’heroi.
El mètode de la teranyina.
El mètode de la muntanya.

5- El guió com a storytelling

Com plantejar l’estructura d’un discurs.
Com generar idees per a un client.
Elaboració del concepte i la proposta.
La creació d’un format.

6- Presentació de guions

Els formats de guió.
El pitching.
Tècniques per presentar un guió.

El so a l’audiovisual

1. Física pràctica del so

Què és el so?
Velocitats de propagació del so.
Representació del so.
Sons simples i complexos, harmònics.
L’analitzador d’espectre freqüencial.
Qualitats del so.
El color del soroll.

2- Percepció auditiva i psicoacústica

Espectre audible i llindar d’audició humana.
Corbes isofòniques.
Fase i polaritat d’una ona.
Interferències constructives i destructives.
Integració temporal i sonoritat.
La guerra del volum.
Estàndards de volum en la indústria audiovisual.

3. Captació, digitalització i reproducció del so

Downsampling creatiu, música i so de 8 bits.

4. Càpsules d’investigació

Cancel·lació de soroll: què és i com funciona?
L’efecte Doppler.
Les cambres anecoïques.
Leitmotiv: història i aplicació en l’audiovisual.
Freqüència natural i ressonància dels cossos.
La fonamental elidida en la mescla d’àudio.
Sons diegètics i no diegètics en l’audiovisual.

5. Formació per a la Cabina d’Àudio de BAU

Introducció i objectius.
Arquitectura i acústica de sales.
Connectors i cables.
Equips i manual d’ús bàsic.
Programari de producció de so/música.
Tecnologia microfònica.
La caixa de material de la cabina.
Altres elements de la cabina.
Guia de configuració de l’equip.
Protocol i normes d’ús.
Recordatoris.

6. Preproducció, Producció i Postproducció d’Àudio (continguts transversals)

Captació.
Mescla.
Masterització.

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació, Seguiment del treball realitzat, Proves específiques, examens, Realització de treballs o projectes

Criteris específics

NARRACIÓ – Criteris d’Avaluació

Els instruments d’avaluació que es faran servir per qualificar l’alumnat són:
- Qualificació de les pràctiques.
- Presentació del treball final.
- Valoració de la participació activa a les activitats teòriques i pràctiques realitzades a classe.
No s’accepten pràctiques entregades fora de termini.

Percentatges d’avaluació:

Pràctiques realitzades a l’aula – 60%
- La idea i la trama.
- El narrador.
- La línia temporal.
- Els personatges.
- La venda d’un projecte.
- El format de guió.
Presentació del treball final: Una altra Caputxeta – 30%.
Assistència i participació – 10%.

ÀUDIO – Criteris d’Avaluació

Participa activament, mostra interès i una actitud proactiva durant les dinàmiques de classe.
Sabeu treballar en equip i es preocupa per l’aprenentatge dels companys i companyes.
Mostra interès per aprendre els continguts de classe i per reforçar o ampliar els aprenentatges.
Utilitza amb propietat el vocabulari tècnic adequat en parlar dels continguts de classe.
Ha integrat els temes d’investigació i ha aconseguit transmetre’ls als companys de manera clara.
Adquireix i aplica un flux de treball eficient en les fases de preproducció, producció i postproducció d’àudio.
Captura sons de manera eficient i amb qualitat tècnica i expressiva mitjançant diversos sistemes de gravació.
Entén i aplica eines i recursos de narrativa musical i sonora en projectes audiovisuals.
Entrega les pràctiques dins el termini establert i amb les característiques requerides.
Desenvolupa noves solucions teòriques i pràctiques dins del camp del disseny audiovisual.
Fa una valoració personal del seu propi procés d’aprenentatge, de les metes assolides i dels aspectes a millorar.
Adquireix i desplega les competències essencials per fer ús de la Cabina d’Àudio de BAU.

Metodologies docents

Sessions de treball en grups reduïts, Sessions de tutories individual, Sessions de treball autònom individual, Sessions de treball autònom en grup

Activitats formatives

Recerca individual i grupal

Autoaprenentatge

Treball col·laboratiu

Pràctica audiovisual

Exercicis a l’aula

Exposició magistral

Anàlisi audiovisual

Lectures, escriptura i visionats

Bibliografia

Bibliografia bàsica

AUMONT, Jaques, BERGALA, Alain, MARIE, Michel i VERNET, Marc. Estética del cine. Espacio fílmico, montaje, narración, lenguaje. Barcelona: Paidós, 1983.

CASETTI, Francesco i DI CHIO, Federico. Cómo analizar un film. Barcelona: Paidós, 1991.

CHION, Michel. L’audio-vision. París: Éditions Nathan, 1990.

BORDWELL, David i THOMPSON, Kristin. El arte cinematográfico. Barcelona: Paidós, 1995.

Bibliografia complementària

BEAUCHAMP, Robin. Designing sound for animation. Boston: Focal Press, 2005.

CERDÁN, Josetxo i TORREIRO, Casimiro (ed.). Documental y vanguardia. Madrid: Cátedra, 2005.

GUARDIOLA, Ingrid (2015). La Imagen dialéctica en el audiovisual found footage: un hiperarchivo de conceptos visuales.

GAUDREAULT, André i JOST, François. El relato cinematográfico. Barcelona: Paidós, 1995.

GUSTEMS, Josep. Música y sonido en los audiovisuales. Barcelona: Publicacions i Edicions Universitat de Barcelona, 2012.

LABRADA, Jerónimo. El sentido del sonido. Barcelona: Alba, 2009.

NICOLS, BILL. La representación de la realidad. Barcelona: Paidós, 1997.

Titulació: Grau en Disseny

Curs: 3er

Semestre: 6è

Crèdits ECTS: 6

Codi Assignatura: GDVA43

Tipus: Optativa

Matèria: Projectes de Disseny Audiovisual

Dept. de coordinació: Itinerari d’Audiovisual

Recomanacions

Assignatures prèvies recomanades:

Expressió Gràfica I (audiovisuals)

Assignatures posteriors recomanades:

Darrera actualització: jul. 31, 2025

Competències

Competencies generals

CG1 . Exercir la professió des de la pràctica creativa i el compromís ètic per desenvolupar propostes professionals de qualitat que aportin innovació i contribueixin al benestar i a la transformació social.
, CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques

CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea destudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, econòmica, científica o ètica.
, CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
, CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats daprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau dautonomia.

Competències transversals

CT5. Exercir la ciutadania activa i la responsabilitats individual amb el compromís en els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l’aprenentatge i servei i la inclusió social.
, CT6. Emprar diferents formes de comunicació tant orals com escrites o audiovisuals, tant en llengua pròpia com estrangera, amb correcció en l’ús, la forma i el contingut.
, CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.

Competències específiques

CE1 . Analitzar críticament i avaluar les implicacions i les conseqüències de les propostes plantejades en els projectes de disseny, tant propis com aliens, per tal d’adequar-los al context social, econòmic, polític i cultural tractat.
, CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.
, CE3. Realitzar processos d’experimentació, de conceptualització i de comprovació que permetin dur a terme, amb capacitat propositiva i resolutiva, propostes projectuals de disseny que generin solucions a problemàtiques reals o possibles, tenint en compte la integració de plantejaments culturals, artístics i instrumentals.
, CE4. Aplicar metodologies d’investigació adequades i variades segons l’objecte d’estudi, tant en la gestió del coneixement com en l’experimentació i la producció formal que responguin a inquietuds acadèmiques i professionals.
, CE5. Dominar les tècniques de representació gràfica, les eines de representació digital, així com els llenguatges expressius i la producció formal manual específics dels diferents àmbits del disseny per poder-les aplicar de forma coherent als processos d’ experimentació, de desenvolupament , de realització i de presentació dels projectes professionals.
, CE7. Considerar les propietats i el comportament dels materials propis dels diferents àmbits dels disseny, per tal de poder-los emprar a nivell professional en les produccions pròpies amb sensibilitat estètica i responsabilitat social i mediambiental.
, CE8. Dominar l’ús dels codis de comunicació estètics i simbòlics, així com el llenguatge específic del disseny, per tal d’adequar la intenció comunicativa del projecte proposat a la percepció real de l’usuari.
, CE9. Resoldre projectes de disseny que aportin solucions alternatives i proposin millores, atenent a condicionants de funcionalitat i viabilitat, que permetin respondre amb antelació a problemàtiques o situacions de canvi, amb una producció formal de nivell professional.
, CE10. Contribuir de forma efectiva en estructures de cooperació i col·laboració al desenvolupament de propostes d’actuació amb capacitat d’adaptació a diferents formes de treball d’equips creatius.

Resultats d'aprenentatge

Aplica els fluxos de treball més adequats en la captació, transcodificació, compressió, edició i postproducció de vídeo i àudio digital.

Capta imatges i sons de qualitat tècnica i expressiva mitjançant diferents càmeres de vídeo i sistemes d’enregistrament d’àudio.

Realitza muntatges de vídeo de projectes audiovisuals amb diferents eines d’edició en projectes de complexitat mitja/alta.

Desenvolupa noves solucions teòriques i pràctiques, tant en l’àmbit acadèmic com el tècnic, dins del camp del disseny audiovisual.