CAT
Aquesta assignatura es planteja com una introducció a mètodes de recerca basada en pràctiques que es desenvolupen de manera conscient i sensible en espais i contextos concrets, és a dir, pràctiques situades.
Es proposa atendre les complexitats i les característiques específiques dels nostres entorns, i es treballa la capacitat d’analitzar i intervenir, de manera sensible, en espais concrets, explorant diferents escales i formes d’interacció entre objectes, éssers, materials, tecnologies, relacions de poder, entre altres factors. A través de l’experimentació i la pràctica, l’estudiant desenvoluparà eines per concebre i realitzar intervencions que dialoguin amb el seu context.
A més, es prestarà una atenció especial a les formes de documentació i registre en els processos de recerca basada en pràctiques, proporcionant estratègies per capturar, sistematitzar i comunicar de manera efectiva els processos desenvolupats.
ESP
Esta asignatura se plantea como una introducción a métodos de investigación basada en prácticas que se desarrollan de forma consciente i sensible en espacios i contextos concretos, es decir, prácticas situadas.
Se propone atender a las complejidades i las características específicas de nuestros entornos, i se trabaja la capacidad de analizar e intervenir, de manera sensible, en espacios concretos, explorando diferentes escalas y formas de interacción entre objetos, seres, materiales, tecnologías, relaciones de poder, entre otros factores… A través de la experimentación y la práctica, el estudiante desarrollará herramientas para concebir y realizar intervenciones que dialoguen con su contexto.
Además, se prestará especial atención a las formas de documentación y registro en los procesos de investigación basada en prácticas, proporcionando estrategias para capturar, sistematizar y comunicar de manera efectiva los procesos desarrollados.
CAT
Objectius de l’assignatura
ESP
Objetivos de la asignatura
CAT
Introducció #Documentació
Bloc 1 #Context #Investigació
Bloc 2 #Especifitat #Situació
Bloc 3 #Display #Instal·lació
ESP
Introducción #Documentación
Bloque 1 #Contexto #Investigación
Bloque 2 #Especificidad #Situación
Bloque 3 #Display #Instalación
70% Enunciados
30% Dinámicas
En todos los casos se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
La formalización, el proceso de conceptualización, la investigación desarrollada (referentes, metodologías y experimentación) y el grado de evolución, implicación y compromiso con el proyecto, así como la creatividad de la propuesta.
El seguimiento de los proyectos/propuestas es imprescindible para la evaluación continuada.
– Exposiciones magistrales
– Visionado de trabajos, proyectos y audiovisuales
– Trabajo en grupo e individual
– Defensa de proyectos
– Visitas externas
– Lecturas
– Trabajo de campo e investigación autónoma
– Documentación de la investigación
Casado, R. y Liñero A. (2016) «La práctica caminante-desobediente como arte público independiente». Efímera, Vol.7 nº 8.
Benjamin, Walter (1972) Iluminaciones II: Baudelaire. Un poeta en el esplendor del capitalismo. Madrid: Taurus.
Careri, F. (2002) Walkscapes. El andar como práctica estética. Barcelona. Gustavo Gili.
Krauss, Rosalind E. (2008 [1979]), La escultura en el campo expandido. En Hal Foster (coord.), La posmodernidad. Madrid_ Kairós.
Lafuente, A., Gómez , D. y Freire, J. (2017) El arte de documentar.
Le Breton, D. (6ª, 2018). Elogio del caminar. Ediciones Siruela.
Thoreau, H. David. (1817-1862) Caminar. Ardora Ediciones.
Walser, Robert (1997 [1917]) El paseo. Madrid: Siruela.
Wolff, Janet (1985) “The Invisible Flâneuse. Women and the Literature of Modernity”. Theory, Culture and Society Vol. 2 Núm. 3 (pp. 37-46).
-Interpreta y representa de forma apropiada el volumen y el espacio tridimensional.
-Contextualiza diferentes tipologías de prácticas artísticas contemporáneas.
-Analiza y valora de forma crítica las implicaciones políticas, sociales y simbólicas del uso del espacio en el arte contemporáneo.
-Documenta adecuadamente sus proyectos artísticos.
-Muestra haber adquirido conocimientos avanzados de comprensión de los aspectos teóricos y prácticos en profundidad.
-Utiliza adecuadamente el lenguaje oral (verbal y no verbal) en la interacción personal y profesional en castellano, catalán o inglés.