Proyectos de diseño de moda I

Professorat: Joan Martorello

Sinopsi

A l’assignatura l’estudiant aplicarà diferents metodologies per desenvolupar un projecte. La veu crítica de l’estudiant, així com les seves motivacions i inquietuds, es relacionarà amb el context i el seu entorn. Es farà èmfasi en la investigació, que és l’eina que ens proporcionarà un posicionament crític davant del repte creatiu. Es faran servir llenguatges expressius, recursos i eines pròpies del disseny de moda. S’integraran els coneixements teòrics, tècnics i formals que es treballin transversalment, per tal de crear peces de roba, looks, accessoris coherents i d’alta qualitat forma, tècnica i conceptual.

Objectius de l'assignatura

Esta asignatura parte de las capacidades que el alumno ya posee para posicionarse de forma crítica ante situaciones de conflicto, reto, innovación, etc., mediante diferentes metodologías. En este curso, el alumno deberá desarrollar estas capacidades y metodologías dentro del ámbito del diseño de moda.

Durante este proceso, el alumno logrará los siguientes objetivos:

1.1. Desarrollar proyectos de diseño a partir de los diferentes retos y propuestas, desde una perspectiva propia y teniendo en cuenta el contexto o entorno que nos rodea.

1.2. Aplicar en el desarrollo de los proyectos los conocimientos específicos del diseño de moda adquiridos.

1.3. Utilizar de forma adecuada a cada proyecto las diferentes categorías espaciales y los lenguajes expresivos propios del diseño de moda.

1.4. Integrar los conocimientos teóricos, técnicos y formales que se trabajen transversalmente en otras asignaturas, y aplicarlos en piezas de moda coherentes, de alta calidad formal y técnica.

Relació de continguts

Proyectos de diseño de moda:

– Presentación de los temas : NETWORK, diseño Critico. CHANGES, valor agregado y artesanalidad.

– Detección de posibles problemas u oportunidades relacionados con las temáticas tratadas que puedan aportar soluciones a través de propuestas de diseño.

– Selección de las metodologías de investigación adecuadas para poder acotar los límites del problema.

– Aplicación de un método creativo para ofrecer soluciones desde el diseño de moda que resuelva el problema inicial.

– Desarrollo de proyectos de diseño de moda.

NETWORK:
Analizar el mundo de la moda desde una perspectiva crítica. Cuales son sus sistemas de producción, de apropiación y dinámicas de poder? Hacer una aproximación desde la figura del diseñador para plantear nuevos modelos. El proyecto quiere poner en jaque la figura del creativo. Poner en duda desde las bases más solidas del proceso a las más superficiales. Qué y porque queremos cambiar del sistema? Qué repercusiones puede suponer?

En este proyecto queremos investigar la capacidad de cambio que podemos tener desde nuestra posición. Ver qué privilegios, limites y agencias disponemos.

CHANGES:

Realizar una investigación conceptual y material aplicada al diseño de una colección de moda, partiendo de la premisa de analizar y destacar la artesanía, los procesos manuales y su relevancia como valor añadido en el mundo contemporáneo.
¿Qué elementos componen el trabajo artesanal y manual que lo hacen valioso en un contexto socio-cultural y de diseño actual? Investigaremos y reflexionaremos sobre los factores y razones que construyen la labor artesanal, así como su capacidad para aportar autenticidad, identidad y sostenibilidad a los productos. Nos centraremos en las técnicas, procesos y conocimientos transmitidos a través de dichas prácticas, y cómo estos pueden ser utilizados como herramientas para desarrollar nuevos conceptos e imaginarios de moda inspirados en ellos.
Se seleccionarán técnicas artesanales para su utilización y transformación, con el fin de representar, resignificar y modernizar el valor de la labor manual dentro de cada proyecto, resaltando su aporte único al diseño de moda contemporáneo.

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació

Criteris específics

Durante el curso se trabajarán dos ámbitos temáticos.

En cada uno de estos ámbitos se desarrollará un proyecto y un ejercicio.

A lo largo del semestre se realizarán 2 proyectos, cada uno de ellos representa el 50% de la nota.

PROYECTO 1 (50% nota final Asignatura):

Proceso (50% nota final PROYECTO 1):

Mini entrega de conceptualización: 10%

Mini entrega de Investigación: 25%

Mini entrega de Materiales y Diseño: 25%

Revisión semanal del progreso: 20%

Pre-Entrega: 20%

Entrega Final (50% nota final PROYECTO 1):

Investigación: 30%

Desarrollo: 25%

Ejecución: 25%

Complejidad: 10%

Comunicación: 10%

PROYECTO 2 (50% nota final Asignatura):

Proceso (50% nota final PROYECTO 2):

Mini entrega de conceptualización: 10%

Mini entrega de Investigación: 20%

Mini entrega de Materiales y Diseño: 30%

Revisión semanal del progreso: 20%

Pre-Entrega: 20%

Entrega Final (50% nota final PROYECTO 2):

Investigación: 15%

Desarrollo: 25%

Ejecución: 25%

Complejidad: 25%

Comunicación: 10%

Metodologies docents

Sessions de tutories individual

Activitats formatives

En cada sesión se hará una clase magistral/taller/dinámicas en grupo breve sobre un tema específico del itinerario de moda.

Durante el proceso de investigación y desarrollo de los proyectos y ejercicios se utilizarán técnicas de aprendizaje cooperativo.

Se llevarán a cabo sesiones de debate grupal sobre conceptos y materialización, con el fin de practicar la verbalización del trabajo propio.

Bibliografia

Norman Donald, A.2006. El diseño emocional: Porque nos gustan (o no) los objetos cotidianos. Ediciones Paidós.

Norman Donald, A.1989. The design of Everyday Things. Editorial Basic Book.

Martinez Barreiro, A. 1998. Mirar y hacerse mirar: La moda en las sociedades modernas. Madrid. Editorial Tecnos.

Bower, C.2007 . Diseño eco-experimental. Arquitectura/Moda/Producto. Barcelona. Editorial Gustavo Gili, S.L.

Dataschefsks, E. 2002. El re-diseño de productos sustentables.Madrid. McGraw-Hill.

http://www.restauranteleka.com/inicio

http://www.consumer.es/seguridad-alimentaria/sociedad-y-consumo/2012/02/09/206838.php

http://www.chefuri.com/v4/reportaje-curiosidades-sobre-la-uniformacion-del-personal-de-cocina-172.html

Norman Donald, A. The design of Everyday things. Editorial Basic Book 1989

Martinez Barreiro, A. Mirar y hacerse mirar: La moda en las sociedades modernas. Madrid. Editorial Tecnos 1998

Victor Papanek, Design for the real world. Pollen editions 2014

Chloe Clochester, Textiles: Tendencias actuales y tradicione. Blume, 2008

Edwin Dataschefski, EL Re-Diseño de Productos, Productos sustentables, El Regreso a los Ciclos Naturales. McGraw-Hill / Interameri cana Editores S. A. De C. V., Madrid. 2002

Angela Jansen. Modern Fashion Traditions: Negotiating Tradition and Modernity through Fashion. 2019, International Journal of Fashion Studies

Svenja Bethke. Fashion and history: There is no doubt that clothes matter, 2019, International Journal of Fashion Studies.

Ramírez, J. (2019). El significado social del consumo en moda: ¿por qué seguimos comprando ropa?.

Saulquin, S. (2014). Política de las apariencias. Nueva significación del vestir en el contexto contemporáneo. Paidós

John Thackara A. Diseñando para Un Mundo Complejo, Aciones para lograr la sustentabilidad. Editorial Designio / Libros de diseño; Edición 1o 2010

Charles Freger A. Wilder Mann. Thames&Hudson, 2012

Titulació: Grau en Disseny

Curs: 3er

Semestre: 5è

Crèdits ECTS: 6

Codi Assignatura: GDVM03

Tipus: Optativa

Matèria: PROYECTOS DE DISEÑO DE MODA

Dept. de coordinació: Departament de Projectes de Disseny

Recomanacions

Assignatures prèvies recomanades:

Iniciació als Projectes de Disseny II

Assignatures posteriors recomanades:

Proyectos de diseño de Moda II

Darrera actualització: set. 15, 2025

Competències

Competencies generals

CG1 . Exercir la professió des de la pràctica creativa i el compromís ètic per desenvolupar propostes professionals de qualitat que aportin innovació i contribueixin al benestar i a la transformació social.
, CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques

CB3. Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea destudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes rellevants d’índole social, econòmica, científica o ètica.
, CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.
, CB5. Que els estudiants hagin desenvolupat les habilitats daprenentatge necessàries per emprendre estudis posteriors amb un alt grau dautonomia.

Competències transversals

CT5. Exercir la ciutadania activa i la responsabilitats individual amb el compromís en els valors democràtics, de sostenibilitat i de disseny universal, a partir de pràctiques basades en l’aprenentatge i servei i la inclusió social.
, CT6. Emprar diferents formes de comunicació tant orals com escrites o audiovisuals, tant en llengua pròpia com estrangera, amb correcció en l’ús, la forma i el contingut.
, CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.

Competències específiques

CE1 . Analitzar críticament i avaluar les implicacions i les conseqüències de les propostes plantejades en els projectes de disseny, tant propis com aliens, per tal d’adequar-los al context social, econòmic, polític i cultural tractat.
, CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.
, CE3. Realitzar processos d’experimentació, de conceptualització i de comprovació que permetin dur a terme, amb capacitat propositiva i resolutiva, propostes projectuals de disseny que generin solucions a problemàtiques reals o possibles, tenint en compte la integració de plantejaments culturals, artístics i instrumentals.
, CE4. Aplicar metodologies d’investigació adequades i variades segons l’objecte d’estudi, tant en la gestió del coneixement com en l’experimentació i la producció formal que responguin a inquietuds acadèmiques i professionals.
, CE5. Dominar les tècniques de representació gràfica, les eines de representació digital, així com els llenguatges expressius i la producció formal manual específics dels diferents àmbits del disseny per poder-les aplicar de forma coherent als processos d’ experimentació, de desenvolupament , de realització i de presentació dels projectes professionals.
, CE7. Considerar les propietats i el comportament dels materials propis dels diferents àmbits dels disseny, per tal de poder-los emprar a nivell professional en les produccions pròpies amb sensibilitat estètica i responsabilitat social i mediambiental.
, CE8. Dominar l’ús dels codis de comunicació estètics i simbòlics, així com el llenguatge específic del disseny, per tal d’adequar la intenció comunicativa del projecte proposat a la percepció real de l’usuari.
, CE9. Resoldre projectes de disseny que aportin solucions alternatives i proposin millores, atenent a condicionants de funcionalitat i viabilitat, que permetin respondre amb antelació a problemàtiques o situacions de canvi, amb una producció formal de nivell professional.
, CE10. Contribuir de forma efectiva en estructures de cooperació i col·laboració al desenvolupament de propostes d’actuació amb capacitat d’adaptació a diferents formes de treball d’equips creatius.

Resultats d'aprenentatge

Realiza la investigación y el análisis de la información necesaria para desarrollar un proyecto el ámbito de diseño de moda comprometidos con el contexto.

Realiza proyectos seleccionando sistemas de representación técnicos de moda planos y volumétricos

Plantea un esquema de ejecución material que esté en sinergia con el discurso estético y conceptual del proyecto, garantizando que los materiales, procesos y técnicas seleccionados reflejen coherentemente las ideas y valores expresados en la propuesta de diseño.

Adecua a la presentación medios gráficos y audiovisuales.

Reúne e interpreta datos e informaciones relevantes sobre las cuales fundamentar cuando hace falta y pertinente, las reflexiones de asuntos de índole social, científica o ética en el ámbito del diseño.

Plantea intervenciones en coherencia con los valores democráticos y de sostenibilidad mostrando respeto por los derechos fundamentales de las personas.

Utiliza el lenguaje audiovisual y los diferentes recursos para expresar y presentar contenidos vinculados al conocimiento específico del ámbito del diseño de moda.