Aquesta assignatura permet a l’estudiant aprofundir i adquirir eines pròpies i apropiades de la pràctica projectual en el marc del disseny d’espais. Provar, experimentar, jugar, investigar des del projecte, descobrir opinions i controvèrsies, fer(se) preguntes, compartir les descobertes, treballar la mirada crítica. Dibuixar camins en els que posicionar pràctiques: fer.
Aquesta assignatura té quatre objectius bàsics:
. Aprendre, experimentar i explorar la pràctica projectual en el marc del disseny d’espais
. Fomentar als/les estudiants l’adquisició d’eines crítiques per posicionar pràctiques de disseny d’espais, tant en contexts consolidats com en entorns emergents i/o d’urgència
. Dotar als estudiants d’eines i metodologies pròpies, en el marc de la pràctica projectual, per operar en/des d’escenaris de complexitat: estratègies, tècniques, narratives, referents
. Dotar als estudiants d’eines per construir recerques i experimentar en les interrelacions entre disseny, espai, cos i medi i des del projecte com a protocol d’acció
Els objectius concrets són:
. Analitzar i avaluar críticament les dimensions que articulen el disseny d’espais en el marc del context sociocultural en el que opera
. Analitzar i avaluar críticament les dimensions que articulen el disseny d’espais en el marc de les relacions d’interdependència entre espai, habitants, i medi.
. Analitzar i avaluar críticament les narratives/relats que operen en el disseny d’espais: disseny i política
. Projectar articulant dimensions i narratives (pròpies)
. Desenvolupar eines, estratègies i tècniques comunicatives adequades i coherents: projecte i comunicació
. Enfocar les pràctiques projectuals com a processos de recerca en disseny
Aquest curs s’estructura en base a dos blocs temàtics i quatre blocs metodològics transversals
Bloc temàtic 1: Espai i cultura
Anàlisi crític de diferents dimensions que articulen el disseny d’espais en relació a un context sociocultural específic (cures, identitat, memòria, pràctiques no codificades, biopolítica, gènere, control, seguretat..) i en base a una situació/conflicte detectat en espais d’interacció social, política i cultural (espais públics o de pública concurrència, exteriors i/o interiors).
Proposta de disseny que doni resposta a la situació detectada, en base a diferents dimensions, i emprant narratives, estratègies, tècniques, i referents propis de la pràctica projectual i utilitzant eines comunicatives adequades i coherents.
Les propostes s’articularan en un doble moviment simultani: visbilització i (possible) proposta de transformació
Bloc temàtic 2: Espai i interdependències
Anàlisi crític de diferents dimensions que articulen el disseny d’espais en relació a la sostenibilitat, posant en crisi la dicotomia moderna societat-naturalesa, i posant l’accent en les interdependències amb les que opera en escenaris contemporanis (posthumanisme vs antropocè, disseny interespècie, biofília, termodinàmica i disseny, disseny climàtic-atmosfèric, reciclatge, upcycling, biofabricació, disseny sistèmic…)
Proposta de disseny que s’articula en base a una situació detectada, com a desenvolupament complex del repte anterior i en el marc del disseny sistèmic o circular. La proposta articularà diferents dimensions emprant narratives, estratègies, tècniques, i referents propis de la pràctica projectual del disseny d’espais i utilitzant eines comunicatives adequades i coherents.
Les propostes s’articularan potenciant els estadis projectuals: metodologies, recerca, ideació, acabat, comunicació, i complexitat
Bloc metodològic 1: Taller de projectes
Taller tutoritzat de pràctiques projectuals en base a enunciats/reptes i en atenció als blocs temàtics que es desenvoluparan
Bloc metodològic 2: Laboratori de casos
Anàlisi crític (deconstrucció) de projectes de disseny d’espais que tractin els diferents blocs temàtics i en atenció a: (1) dimensions que articulen (marc contextual, objectius, intencions), (2) estratègies i (3) tècniques projectuals que despleguen, (4) referents que s’ha utilitzat (teòrics i formals)
A cada bloc temàtic es farà proposta de casos. Tots els estudiants tindran que realitzar una breu presentació (grups de 2/3 persones) en relació a un cas escollit dels casos proposats o en base a una proposta de cas específic raonada. Les presentacions es faran durant el curs i seguint el calendari.
Bloc metodològic 3: Taller de referents
Taller d’anàlisi i debat amb el grup de classe de referents teòrics i formals (disciplinars i transdisciplinars) de les dimensions principals que s’han detectat o mapejat (grup classe) per cada un dels blocs temàtics en grups de 5-6 persones (fase 1) i per equips de projectes (fase 2, individual o en parelles) amb l’objectiu de fomentar el treball amb referents teòrics i formals com una pràctica projectual habitual del disseny i entenent que preguntes que ens fem en els processos de disseny probablement ja han estat formulades prèviament per altres persones, aprofitant així sabers d’altres.
Bloc metodològic 4*: Caixa d’eines (exposicions magistrals)
Projecte i metodologia projectual (oberta)
Laboratori de casos. CAS 0 (exemple): Escaravox (Andrés Jaque)
El disseny d’espai com a motor de transformació social
Sostenibilitat i disseny sistèmic
*El contingut d’aquest bloc es orientatiu i es podrà modificar
Durant el curs es treballaran dos blocs temàtics. En cadascun dels dos blocs es desenvoluparà un exercici (FASE 1) i un projecte (FASE 2), i s’analitzarà una obra o projecte (Laboratori de Casos). Al llarg del semestre es realitzaran per tant 2 projectes, 2 exercicis, i l’anàlisi de 2 obres o projectes:
La correcta realització i presentació de cadascun dels 2 projectes es valorarà amb un 35% cada projecte
La correcta realització i presentació de cadascun dels 2 exercicis es valorarà amb un 5% cada exercici
La correcta realització i participació en cadascun dels 2 laboratoris de casos es valorarà amb un 5% cada cas
La participació activa a classe i als fòrums temàtics organitzats a l’entorn virtual o altres plataformes, la puntualitat i l’assistència es valoraran amb un 10%
La nota final s’obtindrà de la següent fórmula:
Repte 1 Fase 1 (exercici) x 5% + Repte 1 Fase 2 (projecte) x 35% + Repte 2 Fase 1 (exercici) x 5% + Repte 2 Fase 2 (projecte) x 35%+ Laboratori de casos CAS 1 x 5% + Laboratori de casos CAS 2 x 5% + participació activa x 10%
Indicadors generals* (puntuables):
Anàlisis/Conceptualització
Formalització
Comunicació
Indicadors transversals* (no puntuables però que modifiquen sensiblement els anteriors):
Recerca
Coherència
Risc
*El contingut dels indicadors s’especificarà en els enunciats dels exercicis i dels projectes.
Els criteris concrets de ponderació dels indicadors es concretaran i s’especificaran a l’enunciat de cada projecte i exercici. L’assoliment satisfactori de tots els indicadors (puntuables i no puntuables) és un requeriment per aprovar la assignatura
Sense la presentació de tots els projectes i tots els exercicis no s’avaluarà l’assignatura
Disseny, planificació i desenvolupament de projectes
Treballs d’ampliació, recerca i síntesi
Tutories d’exercicis i seguiment
Debats, col·loquis, converses o grups de discussió
Exposicions magistrals (Caixa d’eines)
Discussions i comentaris de documents (audiovisuals, escrits, orals…)
Realització d’activitats o exercicis d’aplicació
Confecció de projectes, dossiers de recerca i elaboració de comunicacions de projectes
Els treballs es desenvoluparan (també) a l’aula, enfocant l’aula com a estudi-taller i no només com a espai de tutories
Durant el procés de recerca i desenvolupament dels projectes i exercicis s’utilitzaran tècniques d’aprenentatge cooperatiu en equip
Chinchilla, I. (2020). La ciudad de los cuidados. Madrid: Catarata
Latour, B. (1991). Nous n’avons jamais été modernes. Essai d’anthropologie symétrique. Paris: Editions La Découverte. Ediciò en castellà: (2007). Nunca fuimos modernos. Ensayo de antropología simétrica. Madrid: Siglo XXI
Ábalos, I. (2000). La buena vida. Visita guiada por las casas de la modernidad. Barcelona: Gustavo Gili.
Bibliografia específica:
Bibliografia específica en relació a cada bloc temàtic que es treballarà:
Bloc 1: Espai i cultura:
VVAA Col·lectiu Punt 6. (2019). Urbanismo Feminista. Barcelona: Virus
LEFEBVRE, H. (1974). La production de l’espace. París: Éditions Anthropos. Edició en castellà: (2013). La producción del espacio. Madrid: Capitán Swing.
Es recomana els articles de Manuel Delgado sobre Lefebvre; disponible a: DELGADO, M. El cor de les aparences (Lefebvre). Recurs web: <https://manueldelgadoruiz.blogspot.com/search?q=lefebvre>
WALKER, E. (ed). (2010). Lo ordinario. Barcelona: Gustavo Gili
Bloc 2: Espai i interdependencies
GARCÍA-GERMÁN, J. (ed.). (2010). De lo mecánico a lo termodinámico; por una definición energética de la arquitectura y del territorio. Barcelona: Gustavo Gili
PAULI, G. (2015). La economia azul. Barcelona: Tusquets editores
Bibliografia complementaria:
Durant el decurs de l’assignatura es facilitarà documentació complementaria (fragments de text, articles, capítols de llibre…) relativa a les diferents dimensions que s’analitzarà en cada bloc temàtic. Aquesta bibliografia es facilitarà a l’aula
Identifica i analitza de manera crítica les dimensiones que articulen el disseny d’espais en el marc del context sociocultural i polític en el qual desplegar una pràctica.
Identifica i analitza de manera crítica les dimensiones que articulen el disseny d’espais en el marc de les relacions d’interdependència entre espai, habitants, i medi.
Realitza projectes vinculats a processos complexes utilitzant dimensions i narratives pròpies del disseny d’espais
Utilitza de forma crítica les narratives, els referents i, les estratègies i tècniques projectuals més adients com a resposta dels reptes que se li proposen
Incorpora l`experimentació utilitzant la pràctica projectual en el marc del disseny d’espais
Construeix i desplega una recerca vinculada a la pràctica projectual en el marc del disseny d’espais
Utilitza de manera crítica i coherent les diferents eines i llenguatges expressius propis de la disciplina del disseny d’espais així com d’altres disciplines afins amb els quals comunicar adequadament una proposta