Construcció i Instal·lacions II

Professorat: Cristina Noguer, Mariel Fuentes

Sinopsi

Aquesta assignatura té com a objectiu principal, igual que la seva antecessora, la formació en el coneixement de la materialitat dels projectes i obres de disseny d’espais des de dues vessants fortament interrelacionades tradicionalment conegudes com a construcció i instal•lacions.

Objectius de l'assignatura

Aquesta assignatura està particularment centrada, per una banda, en l’aprofundiment en els sistemes constructius com a element de definició de l’espai i per l’altra en la il·luminació com a eina de disseny en el projecte.

L’estudiant haurà d’adquirir, per tant, coneixements sobre les relacions entre materials i sistemes constructius i de com aquestes relacions influeixen en l’experiència de l’usuari. Aquests coneixements es complementaran amb d’altres específics de luminotècnia i traçat d’instal•lacions elèctriques que li hauran de permetre desenvolupar projectes de il•luminació senzills tenint en compte criteris estètics, energètics , tecnològics i constructius, a més de consideracions respecte al confort de l’usuari.

Relació de continguts

Bloc I. CONSTRUCCIÓ II

1. Sistemes constructius

1.1. Estudi dels sistemes constructius habituals amb la descripció de les diferents opcions d’aplicació dels material.

2. Materialitat del projecte i experiència de l’usuari

3. Relació entre materials i sistemes constructius

3.1. El detall constructiu com a base de la materialitat del projecte

3.2. Fases de desenvolupament: des de la vessant conceptual inicial fins al detall concret acotat tenint en compte les característiques dels materials intervinents.

Si les circumstàncies ho permeten, es farà alguna visita d’obra i amb industrials per tal de veure l’aplicació pràctica del comentat a les classes.

Bloc II. INSTAL·LACIONS II

1. Introducció, dissenyar a través de la llum

2. Expressió gràfica de la llum

3. Luminotècnia i electricitat

4. Lluminàries

5. El projecte d’il·luminació, monogràfics

6. Càlculs lumínics

7. Normativa, eficiència energètica i sistemes de control

8. Projecte final del curs, projecte d’il·luminació

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació, Seguiment del treball realitzat, Proves específiques, examens, Realització de treballs o projectes, Presentació de projectes

Criteris específics

– Mitjana ponderada del procés i els resultats dels exercicis i treballs realitzats durant el curs (80%).

– Interès i aprenentatge (20%)

Es realitzaran autoavaluacions o avaluacions col·lectives amb la resta de companys en algun dels treballs demanats.

Degut a la actual situació sanitària que pot implicar confinament parcial o total de l’estudiantat, no es valorarà l’assistència presencial a classe sino que s’avaluarà la seva participació activa a les activitats i dinàmiques de classe i les evidències que això genera.

*En el cas de nova emergència sanitària que impliqui confinament, las activitats i les ponderacions de l’avaluació no s’alteraran. En el cas de que no es puguin fer presencialment es traslladaran a la virtualitat.

Metodologies docents

Sessions de treball amb tot el grup classe, Sessions de treball en grups reduïts, Sessions de treball autònom individual, Sessions de treball autònom en grup

Activitats formatives

Exposició magistral professor

Visites externes

Confecció d’esquemes

Disseny, planificació i/o desenvolupament de propostes d’intervenció/investigació

Realització d’activitats o exercicis d’aplicació

Anàlisi i contrastació de dades o processos

Bibliografia

González Moreno-Navarro, J., Casals, A. and Falcones, A. 2002. Les claus per a construir l’arquitectura. 1st ed. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.

Fullana, M. 1974. Diccionari de l’art i dels oficis de la construcción. Mallorca: Moll

AAVV. 1965. Tecnología de la madera, Barcelona: Edebé

Benavent, P. 1945. Cómo debo construir. 1st ed. Barcelona: Bosch.

Nutch, W. 2006. Manual de construcción. Detalles de interiorismo. Barcelona: Gustavo Gili.

Rice, P. 2009. Un ingeniero imagina. Barcelona: Cinter Divulgación Técnica.

Vázquez Moreno, J; Herranz Aguilar, J.C. 2012. Números gordos en el proyecto de instalaciones. Barcelona: Cinter Divulgación Técnica.

El fin de la oscuridad Bogard Paul, Paidós

Curso de Iluminación integrada en la arquitectura de las Casas Ayala, José María González González, Rafael Puente García, Raquel

Luminotecnia “Manual para arquitectura y diseño de interiores” Puente García, Raquel Toja Bilbao, Leticia Valero Ubierna, Ignacio. Gómez Gómez, David

Manual de luminotecnia Indal

Luminosidad Lógica. Poul Henningsen. Luz y lámparas Autor: Steen Jorgensen Ediciones UPC

Titulació: Grau en Disseny

Curs: 3er

Semestre: 6è

Crèdits ECTS: 6

Codi Assignatura: GDVI93

Tipus: Optativa

Matèria: CONSTRUCCIÓ I INSTAL·LACIONS

Dept. de coordinació: Departament de Materialitats i tecnologies.

Recomanacions

Assignatures prèvies recomanades:

Assignatures posteriors recomanades:

Darrera actualització: jul. 31, 2025

Competències

Competencies generals

CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques

CB1. Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea destudi que parteix de la base de leducació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi.
, CB2. Que els estudiants sàpiguen aplicar els seus coneixements a la seva feina o vocació d’una forma professional i posseeixin les competències que solen demostrar-se per mitjà de l’elaboració i la defensa d’arguments i la resolució de problemes dins de la seva àrea d’estudi.

Competències transversals

CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.

Competències específiques

CE3. Realitzar processos d’experimentació, de conceptualització i de comprovació que permetin dur a terme, amb capacitat propositiva i resolutiva, propostes projectuals de disseny que generin solucions a problemàtiques reals o possibles, tenint en compte la integració de plantejaments culturals, artístics i instrumentals.
, CE7. Considerar les propietats i el comportament dels materials propis dels diferents àmbits dels disseny, per tal de poder-los emprar a nivell professional en les produccions pròpies amb sensibilitat estètica i responsabilitat social i mediambiental.
, CE9. Resoldre projectes de disseny que aportin solucions alternatives i proposin millores, atenent a condicionants de funcionalitat i viabilitat, que permetin respondre amb antelació a problemàtiques o situacions de canvi, amb una producció formal de nivell professional.

Resultats d'aprenentatge

C.II.01-Coneix amb profunditat els sistemes constructius utilitzats habitualment en el disseny d’espais

C.II.02-Estableix relacions entre materials i sistemes constructius i és crític amb la materialitat que en resulta

C.II.03-Aplica una proposta de materialitat vinculada a l’experiència de l’usuari a un projecte de disseny d’espais

I.II.01-Coneix i aplica principis bàsics de luminotècnia, electricitat, tipus de fonts de llum, tipologies de lluminàries i les seves prestacions.

I.II.02-Coneix i aplica metodologia del disseny d’il·luminació segons diferents tipologies de projecte, a més d’eines d’expressió gràfica de la llum.

I.II.03-Desenvolupa projectes bàsics d’il·luminació per mitjà de l’aplicació de criteris estètics, confort de l’usuari, energètics i tecnològics.