L’objectiu d’aquesta assignatura és l’adquisició avançada de competències tècniques, tecnològiques i materials per a la realització de projectes escultòrics. Atendrem a l’organització dels procediments de treball en tres dimensions i a les diferents etapes del procés: des de la conceptualització, investigació material i tècnica, a la producció i instal·lació. Es busca un abordament als processos tècnics i materials de creació de manera precisa, aterrada i sostinguda en el temps, promovent el desenvolupament d’habilitats en la pràctica tridimensional i una sensibilitat envers el context.
Atendrem a procediments escultòrics i a la cultura material, a les seves genealogies i conceptes bàsics. Al coneixement i utilització avançada dels materials i tècniques tradicionals de la pràctica escultòrica, a l’experimentació amb tècniques de reproducció i buidatge i a procediments de talla. A l’anàlisi de l’articulació entre les qualitats intrínseques i les ressonàncies associatives de procediments i materials; a la relació de l’escultura amb altres pràctiques i disciplines. A la ideació, desenvolupament, conceptualització i producció avançada de peces escultòriques.
Durant l’assignatura es desenvoluparan dinàmiques pràctiques per a determinar i acotar el camp d’investigació personal de l’alumnat per a que pugui establir una mirada singular en el camp del treball escultòric.
L’assignaura es dividirà en tres blocs + un quadern de treball:
Bloc 1:
Durant aquest primer bloc ens centrarem en la capacitació tècnica de les eines del taller. És un bloc transversal al llarg de tota l’assignatura, desenvolupat durant la primera part de cada sessió de taller. En ella es realitzaran pràctiques per introduir la tècnica de l’assemblatge, la talla, la reproducció i la manipulació de diferents materials. Extendrem l’aprenentatge a la capacitació de les màquines de tall en làser, el tòrcul i la fresadora del taller maker.
Bloc 2:
En aquest bloc els alumnes posaran en pràctica els coneixements tècnics adquirits en el bloc 1 per a que siguin aplicats a la realització d’un treball escultòric personal. L’elecció temàtica, material i tècnica serà lliure i es realitzarà un seguiment individual i grupal de cada projecte escollit, de manera que es compartiran de manera sistemàtica els avenços de la investigació. Es fomentaran estratègies i dinàmiques per a l’adquisició d’una veu i mirada personal en la pràctica artística.
Bloc 3:
En aquest bloc caldrà pensar i produir una eina manual específica, inventada, que permeti una acció determinada i singular a la matèria. Caldrà pensar la forma, el material, el procés i instruccions per a la manipulació de l’eina i l’acció de transformació material que permet.
Quadern de treball: Caldrà portar un registre en una llibreta on realitzar el seguiment de l’assignatura i dels projectes tècnics i creatius treballats a classe. S’haurà de presentar a final de curs.
L’avaluació d’aquesta assignatura és contínua, pel que l’assistència a classe, la participació activa i el treball de taller són fonamentals. Es faran seguiments específics, individuals i grupals del projectes, posant especial atenció a l’evolució i a la investigació tècnica desenvolupades.
Bloc 1: Experimentació tècnica 20%
Bloc 2: Treball personal 35%
Bloc 3: L’eina: 20%
Quadern de treball: 10%
Dinàmiques: 15%
Els projectes i treballs a classe s’avaluaran segons els criteris següents:
Presentacions temàtiques i referents
Debats, converses, grups de discussió
Experimentació material
Recerca bibliogràfica, recerca documental
Visites externes
Realització d’activitats i exercicis pràctics
Tallers d’introducció o aprofundiment tècnic
Revisions i seguiments individuals
Revisions i seguiments col·lectius
Disseny i execució de projectes artístics
Karen Barad. Cuestión de materia. Barcelona: Holobionte. 2023
Bennett, Jane. Materia Vibrante. Buenos Aires: Caja Negra Editora, 2022
Lippard, Lucy R. Seis años: la desmaterializacion del objeto artístico de 1966 a 1972. Madrid: Akal. 2004
Sennett, Richard. El artesano. Anagrama. 2009
Ahmed, Sara. Fenomenología queer. Orientaciones, objetos, otros. Editorial Bellaterra, 2019
Ordine, Nuccio. La utilidad de lo inútil. Manifiesto. Acantilado. 2013
Rebentisch, Juliane. Estética de la instalación. Buenos Aires: Caja Negra Editora, 2018
Krauss, Rosalind, e Bois, Yve-Alain . L’informe Mode D’emploi. Editions Du Centre Pompidou, 1996
Wittkower, Rudolf. La escultura: procesos y principios. Alianza, 1999
Krauss, Rosalind E. La escultura en el campo expandido. Barcelona: Editorial Kairós, 2002 https://visuales4.files.wordpress.com/2011/08/rosalind-krauss-la-escultura-en-el-campo-extendido.pdf
Krauss, Rosalind E. Pasajes de la escultura moderna. Madrid: Akal, 2002 https://idoc.pub/documents/krauss-pasajes-de-la-escultura-moderna-reljkr66rx41
Altres recursos:
Basilika – Berdela (Podcast) / Okela Lentegia https://basilika.eus/BERDELA
Jornadas Eremuak (Cicle de conferències anual) https://eremuak.eus/es/jornadas/
Oral Memories (Videos) https://oralmemories.com
Territori contemporani (Programa TV) https://www.alacarta.cat/territori-contemporani
El estado mental (Revista) https://elestadomental.com
A-Desk Critical Thinking (Revista) . https://a-desk.org
Hablar normal y corriente – Caniche Editorial (Podcast) https://canicheeditorial.com/blogs/panorama/hablar-normal-y-corriente
Radio Web MACBA (Radio) https://rwm.macba.cat/ca
Adquireix i demostra coneixements avançats dels aspectes teòrics i pràctics i de la metodologia de treball en l’àmbit de les pràctiques artístiques. (CB1)
Identifica les seves pròpies necessitats formatives i organitza el seu propi aprenentatge amb un alt grau d’autonomia en tota mena de contextos (estructurats o no). (CB5)
Analitza les capacitats personals i professionals pròpies en relació a diferents àmbits de la pràctica professional. (CT2)
Elabora informes i documents escrits (principalment de caràcter tècnic) amb correcció ortogràfica i gramatical en català, espanyol i anglès. (CT6)
Mostra una actitud de motivació i compromís per a la millora personal i professional. (CT7)
Dirigeix les seves recerques integrant una perspectiva feminista i igualitària. (CT8)
Resol de forma avançada processos d’ideació, desenvolupament, conceptualització i producció de peces escultòriques. (CE6)
Identifica i utilitza correctament les qualitats expressives de les diferents tècniques i llenguatges escultòrics. (CE7)
Es comunica correctament amb el llenguatge propi dels contextos de les pràctiques artístiques per a articular qualitats intrínseques i ressonàncies associatives en treballs escultòrics. (CE8)