Disseny i pensament crític

Professorat: _

Sinopsi

Aquesta assignatura proposa una introducció al pensament crític des dels seus orígens a les seves converses amb la contemporaneïtat per tal de situar-la en diàleg amb la pràctica del disseny. Es tracta de generar un marc des del qual poder abordar els grans paradigmes socials, culturals, polítics, ètics i estètics que ens creuen, proporcionant-nos eines conceptuals que ens permetin entendre i assimilar més.

Objectius de l'assignatura

Aquesta assignatura aborda la gènesi i el desenvolupament de la teoria crítica per entendre els seus mecanismes i posar-los en diàleg amb els debats contemporanis i les pràctiques creatives. A través de les perspectives i reflexions que passen per estudis culturals, aquesta assignatura obre la porta a noves preguntes que reflecteixen l’estat actual de la nostra societat, i també fomenta l’interrogatori del disseny com a espai crític. Nous reptes contemporanis com el canvi climàtic, la Perspectiva de gènere, noves reflexions sobre el descolonial, desenvolupaments tecnològics; entre d’altres, són els nous reptes que afronta la nostra societat. Per tant, aquest nou escenari, ens permet també preguntar-nos i preguntar-nos, d’on prové aquest marc de pensament i d’acció?, com operen? i quines implicacions té per al paper actual del disseny?

Relació de continguts

Bloc 1: Introducció al pensament crític
- Gènesi del pensament crític
- Pensament crític i modernitat
Bloc 2: gènere, classe i decolonietat
- Moviments socials i antagonisme
- Estudis culturals i rituals de resistència
Bloc 3: pensar en l’acció davant l’emergència climàtica
- La crisi de la postmodernitat i el paper de la crítica
- Pensament ecosistèmic i sabers situats

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació, Seguiment del treball realitzat, Presentació de projectes

Criteris específics

–

Metodologies docents

Sessions de treball amb tot el grup classe, Sessions de treball en grups reduïts, Sessions de tutories individual, Sessions de treball autònom individual, Sessions de treball autònom en grup

Activitats formatives

Exposicions magistrals-visió d’obres
projectes i audiovisuals
treball en grup i individual
Defensa de projectes
Lectures
Treball de camp i recerca autònoma
Documentació de recerca

Bibliografia

Adordo, T. (2001), The Culture Industry: Selected Essays On Mass Culture. Routledge.

Braidotti, R. (2015) Lo posthumano. Gedisa.

Hall, S. (2000), El triángulo funesto raza, etnia, nación, Traficantes de Sueños

Haraway, D. (1995 ) Ciencia, cyborgs y mujeres: La reinvención de la naturaleza, editorial Cátedra.

Latour, B. (2007) Nunca fuimos modernos. Siglo XXI.

McRobbie, A. (2014) Las chicas y las subculturas: una investigación exploratoria. en Hall, S y Jefferson, T. (2014) Rituales de resistencia subculturas juveniles en la gran bretaña de posguerra. Traficantes de sueños.

Marcuse, H. (2006), El hombre unidimensional. Austral.

Titulació: Grau en Disseny

Curs: 3er i/o 4rt

Semestre: 1er / 2on semestre segons grup

Crèdits ECTS: 3

Codi Assignatura: –

Tipus: Optativa

Matèria: Pràctica crítica

Dept. de coordinació: Departament de Contextos culturals

Recomanacions

Assignatures prèvies recomanades:

Assignatures posteriors recomanades:

Darrera actualització: jul. 31, 2025

Competències

Competencies generals

CG1 . Exercir la professió des de la pràctica creativa i el compromís ètic per desenvolupar propostes professionals de qualitat que aportin innovació i contribueixin al benestar i a la transformació social.
, CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques

CB4. Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic tant especialitzat com no especialitzat.

Competències transversals

CT2. Projectar els valors de l’emprenedoria i la innovació en l’exercici de la trajectòria personal acadèmica i professional, a través del contacte amb diferents realitats de la pràctica i la motivació envers el desenvolupament professional.
, CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.

Competències específiques

CE1 . Analitzar críticament i avaluar les implicacions i les conseqüències de les propostes plantejades en els projectes de disseny, tant propis com aliens, per tal d’adequar-los al context social, econòmic, polític i cultural tractat.
, CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.
, CE4. Aplicar metodologies d’investigació adequades i variades segons l’objecte d’estudi, tant en la gestió del coneixement com en l’experimentació i la producció formal que responguin a inquietuds acadèmiques i professionals.

Resultats d'aprenentatge

RG1. Detecta necessitats reals o especular sobre nous escenaris i avaluar els resultats de forma analítica i crítica.

RG1. Planteja propostes creatives que solucionin necessitats existents i/o en creïn de noves de forma respectuosa amb els usuaris i l’entorn.

RG2. Planteja processos de recerca i defineix objectius de disseny coherents amb els valors de la sostenibilitat i amb compromís per la diversitat de contextos i usuaris.

RB4. Reuneix i interpreta dades rellevants i informació sobre la base quan sigui necessari i rellevant, reflexions sobre temes socials, científics o ètics en l’àmbit del disseny.

RT2. Analitza les capacitats personals i professionals pròpies amb relació als diferents àmbits de la pràctica professional.

RT7. Mostra habilitats per a l’anàlisi des d’una perspectiva global i integral posant en relació elements socials, culturals, econòmics i polítics segons correspongui.

Mostra habilitats per a l’anàlisi des d’una perspectiva global i integral posant en relació elements socials, culturals, econòmics i de gènere segons correspongui.