Història del Disseny d’Interiors II

Professorat: María García Ruiz

Sinopsi

Esta asignatura analiza críticamente conceptos y prácticas del diseño de espacios a través de su situación histórica. El objetivo es proporcionar al estudiante una comprensión genealógica de la disciplina que le permita participar en discusiones académicas, observar el entorno construido con sentido crítico e integrar algunos de los referentes analizados en sus propios proyectos. En esta segunda iteración, se examinan los escenarios que ponen en crisis la modernidad a partir de la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad.

Objectius de l'assignatura

1. Conocer la historia reciente del diseño de espacios en relación al contexto histórico (social, económico y tecnológico) de la segunda mitad del siglo XX y principios del siglo XXI.

2. Reconocer las principales innovaciones y controversias de ese período que han dado forma al campo del diseño de espacios, tal y como lo entendemos hoy.

3. Relacionar los principales debates en torno al diseño de espacios surgidos en el período estudiado con las problemáticas actuales.

4. Desarrollar una capacidad analítica y crítica sobre casos de estudio concretos que puedan incidir en las metodologías proyectuales del estudiantado.

Relació de continguts

El temario de la asignatura se articula a través de cinco “escenas” singulares en las que se dan sinergias, tensiones y trasvases entre diseño, arte y arquitectura. Esas escenas proponen una cronología principal a partir de la cual se explorarán toda una serie de prácticas, debates y movimientos que puedan proporcionar aperturas conceptuales y metodológicas más allá del condicionamiento histórico.

Escena 1: Reconstrucción social de Europa / Buen Diseño

Escena 2: Contra el funcionalismo / Prácticas espaciales feministas

Escena 3: Art as Design, Design as Art

Escena 4: Learning from las Vegas / Posmodernismo y cultura popular

Escena 5: Ecologías y evidencias / Apuntes para la contemporaneidad

Activitats d'Avaluació

Observació de la participació, Seguiment del treball realitzat, Informes dels estudiants, tutors, Proves específiques, examens, Realització de treballs o projectes, Presentació de projectes

Criteris específics

El sistema de evaluación continua se hará efectivo a través de las siguientes pruebas:

PRUEBA 1/

40% Participación en la asignatura: lecturas, presentaciones, intervenciones, registro y asistencia a las actividades propuestas. Trabajo individual y en grupos.

PRUEBA 2/

40% Trabajo y su presentación oral. El trabajo consistirá en el diseño de un espacio a partir de un caso histórico y el desarrollo de una correcta argumentación. Se podrá realizar individualmente o en grupos de hasta 3 personas.

PRUEBA 3/

20% Prueba escrita individual realizada con apuntes. Escritura de un ensayo breve donde se expondrá la visión propia sobre un tema propuesto relacionando conocimientos adquiridos durante la asignatura.

La nota final será el resultado de la media ponderada de las tres pruebas de evaluación, teniendo que haber obtenido al menos un 3 sobre 10 en todas las pruebas para poder hacer la media.

Metodologies docents

Sessions de treball amb tot el grup classe, Sessions de treball en grups reduïts, Sessions de tutories individual, Sessions de tutories en grup, Sessions de treball autònom individual, Sessions de treball autònom en grup

Activitats formatives

Clases magistrales: exposición de los contenidos del temario con soporte visual y audiovisual, incentivando la participación y el debate por parte del estudiantado.

Laboratorios. Análisis de casos de estudio. Presentaciones. Lectura y comentario de textos. Trabajo en grupos reducidos. Puestas en común y sesiones críticas.

Charlas de invitades externes que aporten visiones actualizadas e innovadoras de los contenidos tratados en la asignatura.

Visitas a museos e instituciones relacionadas con los contenidos de la asignatura

Bibliografia

General

Campi, Isabel. La historia y las teorías historiográficas del diseño (Editorial Designio, 2013)

Frampton, Kenneth. Historia crítica de la arquitectura moderna (Gustavo Gili, 2009)

Midal, Alexandra. Design by accident. For a New History of Design (Stenberg Press, 2019)

Van Gerreway, Christophe. Elegir arquitectura. Crítica, historia y teoría desde el Siglo XIX (Puente Editores, 2022)

Escena 1: Reconstrucción social de Europa / Buen Diseño

Bürdeck, Bernhard. Historia, teoría y práctica del diseño industrial (Editorial Gustavo Gili, 1994)

Quesada, Fernando. Funcionalismo y arquitectura. La función de la función (Abada Editores, 2024)

Pizza, Antonio. El Mediterráneo inventado. Un archipiélago arquitectónico en la España del siglo XX (Ediciones Asimétricas, 2020)

VV.AA. Team 10 1953-81: in search of a Utopia of the present (NAi, 2005)

Escena 2: Contra el funcionalismo / Prácticas espaciales feministas

Borgonuovo, Valerio and Silvia Franceschini (ed.). Global Tools, 1973-1975, (Les presses du reel, 2022)

Colomina, Beatriz (de.) Sexuality and Space (Princeton Papers on Architecture, 2008)

D. Scott, Felicity. Architecture or Techno-Utopia. Politics after Modernism (The MIT Press, 2010)

Debord, Guy. Psicogeografía, arquitectura y urbanismo (Ediciones asimétricas, 2022)

Jacobs, Jane. Muerte y vida de las grandes ciudades (Capitán Swing, 2020)

Matrix. Making Space. Women and the Man-Made Environment (Verso, 2022)

Nieuwenhuys, Constant. Nueva Babilonia (Cátedra, 2021)

Rosler, Martha. If You Lived Here: The City in Art, Theory, and Social Activism (DIA Art Foundation, 1998)

VV.AA. Situacionistas. Arte, política, urbanismo (Actar, 1996)

VV.AA. Teoría de la deriva y otros textos situacionistas sobre la ciudad (Actar, 1996)

VV.AA. The Italian Avant-Garde, 1968-1976 (Sternberg Press, 2013)

Escena 3: Art as Design, Design as Art

Coles, Alex (ed.). Design and art (Whitechapel Gallery y The MIT Press, 2007)

Colomina, Beatriz. Doble exposición : arquitectura a través del arte (Akal, 2006)

Maderuelo, Javier. La idea del espacio en la arquitectura y el arte contemporáneos, 1960-1989 (Akal, 2011)

VV.AA. Arte desde 1900. Modernidad, antimodernidad, posmodernidad (Akal, 2006)

Escena 4: Learning from las Vegas / Posmodernismo y cultura popular

Jameson, Fredric. El postmodernismo o la lógica cultural del capitalismo tardío (Verso, 2024)

Koolhaas, Rem and Bruces Mau. S,M,L,XL (The Monacelli Press, 2006)

Rudofsky, Bernard. Arquitectura sin arquitectos (Pepitas de calabaza, 2020)

Scott Brown, Denise. Aprendiendo del pop (Editorial Gustavo Gili, 2007)

Venturi, Robert, Denise Scott Brown y Steven Izenour. Aprendiendo de Las Vegas (Editorial Gustavo Gili, 2015)

Venturi, Robert. Complejidad y contradicción en arquitectura (Editorial Gustavo Gili, 2021)

Escena 5: Ecologías y evidencias / Apuntes para la contemporaneidad

Clément, Gilles. Manifiesto del tercer paisaje (Editorial Gustavo Gili, 2018)

Easterling, Keller. Diseño del medio: saber cómo trabajar el mundo (Bartlebooth, 2021)

Formafantasma. Cambio (Serpentine Galleries, Koenig Books, 2020)

Fujimoto, Sou. Towards a Non-Intentional Space (Koenig Books, 2016)

J. Clark, Alison. Victor Papanek: Designer for the Real World (The MIT Press, 2021)

Jaque, Andrés. Superpowers of Scale (Columbia Books, 2020)

Tavares, Paulo. Derechos no humanos y otros ensayos acerca de la arquitectura del bosque (Bartlebooth, 2022)

Weizman, Eyal. Arquitectura forense: violencia en el umbral de detectabilidad (Bartlebooth, 2020)

VV.AA. Más allá de lo humano (Bartlebooth, 2018)

VV.AA. Lacaton & Vassal. Espacio libre, transformación, habiter (Puente Editores y Museo ICO, 2021)

Grietas en una casa de Silwan, barrio palestino de Jerusalén, causadas por excavaciones arqueológicas ilegales bajo las viviendas llevadas a cabo por la asociación de colonos judíos El-Ad. Imagen: Gadi Dagon, 2018. En: Arquitectura forense. Violencia en el umbral de detectabilidad. Eyal Weizman (Editorial Bartlebooth, 2020)
Titulació: Grau en Disseny
Curs: 3er
Semestre:
Crèdits ECTS: 6
Codi Assignatura: GDV183
Tipus: Optativa
Matèria: HISTÒRIA DEL DISSENY D’INTERIORS
Dept. de coordinació: Departament de Contextos culturals
Recomanacions
Assignatures prèvies recomanades:
Assignatures posteriors recomanades:
Darrera actualització: jul. 31, 2025

Competències

Competencies generals
CG2. Projectar els valors de la sostenibilitat i la inclusió en la pràctica professional com a dissenyadors contemporanis, operant de manera respectuosa amb la diversitat, atès diferents contextos i usuaris.

Competències bàsiques
CB1. Que els estudiants hagin demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea destudi que parteix de la base de leducació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es recolza en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l’avantguarda del camp d’estudi.
Competències transversals
CT3. Interactuar en contextos globals i internacionals, identificant necessitats i noves realitats que permetin transferir el coneixement cap a àmbits de desenvolupament professional actuals i emergents, amb capacitat d’adaptació i autodirecció en els processos tant professionals com de recerca.
, CT7. Esdevenir l’actor principal del propi procés formatiu orientat cap a la millora personal i professional i, per adquirir una formació integral que permeti aprendre a conviure en un context de diversitat lingüística i amb realitats socials, culturals, de gènere i econòmiques molt diverses.
Competències específiques
CE1 . Analitzar críticament i avaluar les implicacions i les conseqüències de les propostes plantejades en els projectes de disseny, tant propis com aliens, per tal d’adequar-los al context social, econòmic, polític i cultural tractat.
, CE2. Integrar els coneixements i els plantejaments de referents culturals, artístics i històrics específics del disseny en l’exercici de la pràctica dels projectes de disseny de manera creativa i innovadora.

Resultats d'aprenentatge

Domina la cronología del diseño de espacios interiores en los siglos XX y XXI y construye a partir de ésta  un repertorio  coherente de referentes.

Se posiciona críticamente en el contexto de la   práctica actual del diseño de espacios  poniendo en cuestión y valorando la perspectiva histórica.

Incorpora recursos y estrategias de diseño procedentes de otras disciplinas y marcos discursivos.

Mostra habilitats per a l’anàlisi des d’una perspectiva global i integral posant en relació elements socials, culturals, econòmics i de gènere segons correspongui.