En el marc de l’assignatura l’objectiu principal és la ideació, desenvolupament, estructuració, execució i relat d’un treball individual, el qual s’origina i creix a partir de l’observació, la reflexió i l’experiència dels interessos i les inclinacions de cada estudiant. L’objectiu en el marc del pla d’estudis és que la pràctica de l’estudiant maduri mitjançant la formalització dels treballs proposats i aprofundeixi en la comprensió de les seves ressonàncies associatives, així com en les maneres de mostrar i presentar-se, obrint la seva pràctica a un públic cada cop més ampli.
En finalitzar l’assignatura, l’estudiant ha de ser capaç de:
– Aplicar processos d’ideació, desenvolupament, estructuració, execució i relat de projectes de manera coherent i ajustada a les necessitats de la seva pràctica.
– Utilitzar mitjans i eines de manera adequada per comunicar i representar processos d’ideació, desenvolupament, estructuració, execució i relat de projectes de manera coherent i ajustada a les necessitats de la seva pràctica.
– Col·laborar de manera activa en processos puntuals de treball grupal.
– Realitzar crítiques argumentades sobre les pràctiques artístiques pròpies i alienes utilitzant un llenguatge adequat i posant en relació diferents paràmetres, entre els quals les temàtiques, marcs de referència i contextos d’inscripció rellevants.
– Planificar de manera viable i coherentment les diferents fases d’un projecte d’acord amb les necessitats de la seva pràctica.
BLOC I: PROSPECCIÓ
#Prospecció, #mapejat, #inventari, #referents
El primer bloc de l’assignatura està dedicat a la dimensió prospectiva que ha de tenir tota aproximació inicial a un projecte. Dedicarem aquesta fase a explorar possibilitats futures, adquirint consciència de què és el que estem buscant i en què ens hem de fixar, sense saber encara què farem exactament.
Enunciat 1
BLOC II: PREPROJECTE
#Preprojecte, #abstract, #statement, #aproximació gràfica
Aquest bloc està dedicat a imaginar alguna cosa que encara no existeix, projectant-la cap al futur, i, a més, aprendre a mostrar aquesta «visió» als altres. Al final d’aquest bloc s’haurà d’haver concretat una primera proposta de projecte, fent proves o fins i tot elaborant parts del mateix i, finalment, caldrà prepararar i lliurar el dossier de Preprojecte.
Enunciat 2
BLOC III: PROJECTE
#Projecte, #conceptualització, #planificació, #cronograma, #pressupost
Aquest bloc és el més breu, però potser també el més compromès. En aquesta fase caldrà donar forma de manera detallada i concreta a les següents etapes del projecte, tot disposant allò necessari per assolir l’objectiu o objectius del mateix. També caldrà desenvolupar la capacitat d’identificar els diferents factors que poden comprometre’l i preveure un cert marge per actuar davant dels imprevistos. Tot això ha de quedar reflectit i recollit en un únic document: el Dossier de Projecte.
Enunciat 3
BLOC IV: EXECUCIÓ
#Producció, #formalització, #materialització, #documentació
Després d’haver ideat, visualitzat, planificat i completat tots els preparatius necessaris, el propòsit d’aquest bloc és passar a l’acció. Es tracta, doncs, de la fase de formalització o execució del projecte.
Enunciat 4
BLOC V: DOCUMENTACIÓ
#Dossier, #obra, #conceptualització, #documentació, #relat
Aquest últim bloc és de recapitulació i revisió del que ha succeït, però també de reflexió sobre com la documentació del nostre treball és una instància amb una realitat pròpia, fins a cert punt no subordinada als fets que la van motivar. El propòsit d’aquesta darrer bloc és fer un procés de revisió de tot el que ha passat fins ara, i reflexionar sobre quina és la millor manera de mostrar el material elaborat i obtingut durant tot el projecte introduint, si cal, alguns canvis substancials.
Enunciat 5
BLOC I
#Prospecció, #mapejat, #inventari, #referents
Percentatge de la nota final (Enunciat 1 + dinàmiques): 20%
BLOC II: PREPROJECTE
#Preprojecte, #abstract, #statement, #aproximació gràfica
Percentatge de la nota final (Enunciat 2 + dinàmiques): 20%
BLOC III: PROJECTE
#Projecte, #conceptualització, #planificació, #cronograma, #pressupost
Percentatge de la nota final (Enunciat 3 + dinàmiques): 20%
BLOC IV: EXECUCIÓ
#Producció, #formalització, #materialització, #documentació
Percentatge de la nota final (Enunciat 4 + dinàmiques): 20%
BLOC V: DOCUMENTACIÓ
#Dossier, #obra, #conceptualització, #documentació, #relat
Percentatge de la nota final (Enunciat 5 + dinàmiques): 20%
Presentacions temàtiques i referents
Realització d’activitats i exercicis pràctics
Sessions d’anàlisi i crítica de treballs i projectes
Elaboració de documents de treball, dossiers, memòries
Revisions i seguiments individuals
Revisions i seguiments col·lectius
Disseny i execució de projectes artístics.
Auslander, Philip. «The Performativity of Performance Art Documentation». Performing Arts Journal, septiembre de 2006.
Doherty, Claire, ed. Situation. Whitechapel, documents of contemporary art. Cambridge, MA: MIT Press, 2009.
Groys, Boris. Sobre lo nuevo: ensayo de una economía cultural. Valencia: Pre-Textos, 2005.
Kunst, Bojana. «The Project Horizon: On the Temporality of Making». MASKA, Performing Arts Journal XXVII, n.o 149–150 (2012). https://nowperformingarts.eu/index.php/2016/11/25/the-project-horizon-on-the-temporality-of-making/.
Kwon, Miwon. One place after another: site-specific art and locational identity. Cambridge, Mass: MIT Press, 2002.
O’Doherty, Brian. Inside the white cube: the ideology of the gallery space. 1st book ed. Santa Monica: Lapis Press, 1986.
Smith, Terry, Okwui Enwezor, y Nancy Condee, eds. Antinomies of Art and Culture: Modernity, Postmodernity, Contemporaneity. Durham: Duke University Press, 2008.
Verwoert, Jan. Tell Me What You Want, What You Really, Really Want. New York: Sternberg Press, 2010.
Aplica els seus coneixements per a la resolució de problemes en àmbits laborals complexos o professionals i especialitzats que requereixen l’ús d’idees creatives i innovadores.
Analitza les seves pròpies necessitats formatives i organitza el seu propi aprenentatge amb un alt grau d’autonomia en tota mena de contextos (estructurats o no).
Avalua pràctiques professionals en contextos emergents i globals i proposa línies d’intervenció ajustades a les diferents realitats.
Dissenya intervencions que atenen necessitats de l’àmbit de manera multidisciplinària.
Aplica processos d’ideació, desenvolupament, estructuració, execució i relat de projectes de manera coherent i ajustada a les necessitats de la seva pràctica.
Utilitza mitjans i eines de manera adequada per comunicar i representar processos d’ideació, desenvolupament, estructuració, execució i relat de projectes de manera coherent i ajustada a les necessitats de la seva pràctica.
Col·labora de manera activa en processos puntuals de treball grupal.
Realitza crítiques argumentades sobre les pràctiques artístiques pròpies i alienes utilitzant un llenguatge adequat i posant en relació diferents paràmetres, entre els quals les temàtiques, marcs de referència i contextos d’inscripció rellevants.
Planifica de manera viable i coherentment les diferents fases d’un projecte d’acord amb les necessitats de la seva pràctica.